口语交际。
校园小记者要来采访啦！这次采访的主题是“同学们课外阅读的调查”，我和辰辰恰巧接受了采访，请你把采访内容补充完整。
小记者：___________________________________________________
我：我最喜欢童话和科幻类的故事书。
辰辰：_____________________________________________________
小记者：那么你们觉得通过阅读有哪些收获呢？
我：阅读让我的视野更加开阔了。
辰辰：_____________________________________________________

口语交际。
你最近读了一本什么书，书的作者是谁？主要写的什么内容？你从中受到了什么启发？请你分条目说一说。
1．________________________________________________________________________
2．________________________________________________________________________
3．________________________________________________________________________

我会打电话。

你想约蒙蒙来家里做客，你会怎么跟蒙蒙说呢？写一写。
我：________________________
蒙蒙：是的，我就是蒙蒙。你是谁呀？
我：_________________________
蒙蒙：我有时间，非常愿意到你家去做客。我现在就过去，一会儿见。
我：_________________________

活动三：拓展阅读实践
下面是一段《弟子规》原文，你能读懂它吗？把你的理解写在下面的横线上，与同学们交流一下。
首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
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交流平台
兰老师：我们以前学过一些描写动物的课文，如《白鹅》《猫》《松鼠》。请同学们回顾一下，本组课文在内容与写法上跟以前学的课文有什么异同之处？
张一：《白鹅》《猫》《松鼠》重点介绍这些动物的___________________________。
王雅轩：我觉得本组课文通过写人与动物之间发生的故事，重点突出了人与动物之间美好的_____________。
张一：这些课文虽然侧重点不同，但是所表达的________________________是相同的。