在做“探究功和物体速度变化的关系”的实验时，某同学认为课本上提供的方案是增加橡皮筋的根数，实际上是通过增加力的倍数，从而增加功的倍数。该同学设想，由功的计算式可知，保持力不变，增加力作用的距离也可以增加功的倍数。据此，他设计了如下实验方案（实验装置如图甲所示）。

①取一平整的长木板倾斜固定在水平桌面上，将一光电门（与电脑连接）固定于长木板下端的a点。
②在长木板上标出到光电门间距分别为x=L、2L、3L、4L、5L、…的位置点b、c、d、e、f、…。
③将带有很窄挡光片的小车分别从b、c、d、e、f…点由静止释放，利用光电门测定小车通过a点的速度。
④然后按课本方案通过作x和v的关系图象，寻找x和v的关系，进而得出功和物体速度变化的关系。
根据上述实验步骤，回答下列问题。
（1）本方案中是否需要平衡摩擦力？ （选填“需要”或“不需要”）。
（2）该同学根据上述方案做了实验，实验记录的数据如下表所示。

x/cm	15.00	30.00	45.00	60.00	75.00
v/(m·s-1)	0.64	0.89	1.10	1.27	1.42

 
请你自行确定坐标轴所代表的物理量和标度，在图乙所示坐标纸中画出x和v的关系图象。
（3）由作出的关系图象可以得出本实验的最终结论是： 。