阅读短文。
松坊溪的春天
松坊村有一条快乐的小溪，溪水不深，可以清楚地看到溪底的沙石和鱼虾；小溪两边栽满了柳树，柳树拖着长长的发辫，垂到水面，微风吹过，柔嫩的枝条翩翩起舞，这就是松坊溪。
空中飘起雨来。只有五月的江南才会有这样似雨非雨的天气，像雾，像水汽，像湿漉漉的风。飞飞扬扬，迷迷蒙蒙，忽来忽止，时有时无。不是从上往下落，而是四面八方都在飘，都在浮游，都在弥漫。偶尔，它会随着风从头上来那么一卷，拂在额上、颊上、热乎乎的，像一只宽厚而温暖的大手在轻柔地抚摸。
东边天上挂上了彩虹一道，七彩鲜艳，溪流衬底，美极了！彩虹并不远，它近在眼前，就在石桥边，不过十步之处，虹脚升起，跨天都，直上青宫，至极至远，仿佛可以从这长虹之脚，抬级而登，临江款步，俯览江山。
夜幕渐渐拉开，眼前的小溪展开了另一幅动人的画卷；瑰丽的晚霞映红了半边天，也将绚丽的色彩侵染在溪水中——胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、柠檬黄、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰；像闪耀的灿灿黄金；像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美。
这就是松坊溪的一天。
（1）松坊溪春天的雨有什么特点？
 
（2）松坊溪雨后的彩虹有什么特别之处？
  
（3）你觉得夜幕中的松坊溪美在哪里呢？
  
（4）看到这么美丽的景色，你想怎么赞美松坊溪呢？
  

课外阅读。
植物睡觉
大家知道，人和动物必须睡觉，其实有很多植物也要睡觉。
红三叶草在阳光普照下，每个叶柄上舒展开三片小叶子，显得精神焕发；晚上，三片小叶子闭合一起，好像合上了眼睛。
合家欢在阳光灿烂的白天，叶片舒展，显得愉快欢乐；夜幕降临了，叶片成对地合在一起，美美地睡大觉了。
睡莲，当一天的清晨来到时，就慢慢张开花瓣，露出妩媚的笑脸；夕阳西下，睡莲就渐渐地闭合起花瓣，进入梦乡。
植物睡觉，有的可以防冻，有的可以减少热量和水分的散失。由此看来，植物和人一样，都是需要睡觉的。
（1）短文介绍了哪三种植物睡觉？写出植物名称。
_________
_________
_________
（2）在括号里填上合适的词。
阳光（　　） 慢慢地（ ）
露出（　　） 渐渐地（ ）
精神（　　） 妩媚的（ ）
进入（　　） 美美地（ ）
（3）填空。
植物睡觉，有的可以__________，有的可以__________。
（4）把你感兴趣的描写植物睡觉样子的句子，抄一抄，背一背。

根据课文内容填空。
1.《神鸟》是（）族的民间故事，讲的是有一只（）的神鸟，许多国家的国王、大臣、富翁都想得到它，但都没有捉到。依尔特戈尔可汗（）次捉到神鸟，神鸟却用（）的方法逃脱了。
2.小故事中的小动物（）都被错杀了，令人痛惜，但它们（）的形象却深深的留在读者心里，这些故事告诉人们（）
3、《神鸟》一文是：总——分——总结构，表达上的特点是（）。
4、《神鸟》这篇课文是按（）叙述的。
5.读了这个故事后，你受到什么教育？
答：     

阅读短文，回答问题。

春潮

北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。

山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。

终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江啦！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。①一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，②发出咔嚓咔嚓的声响，③溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。

春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！

【小题1】从第2自然段中找出三至四个能表现“春天在进攻，冬天在撤退”的词语。
____________________________________________
【小题2】文中画“   ”的句子运用了什么修辞手法？“挤”和“扯”表现了什么？
________________________________________
【小题3】描写景色一般从以下方面进行：

A．描绘形状；

B．描摹声音；

C．描写颜色。说说文中画“  ”的句子中①②③三处分别是从什么方面进行描写的。（填序号）

①____________ ②____________ ③____________
【小题4】下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量？（ ）

A．奔腾汹涌

B．不可抗拒

C．山崩地裂

【小题5】第4自然段中，春水告诉大地一个什么消息呢？这一段话表达了作者怎样的思想感情？
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诸葛亮是一个很有治理才能的政治家。 

蜀国建立以后，益州地方的大地主、大官僚、地主豪强侵夺百姓，十分专横。诸葛亮下令予以打击，引起他们的强烈不满。有人劝诸葛亮说：“我们刚刚占据了益州，应当多行恩德。”诸葛亮说：“只有赏罚分明，宽严并用，政治才能清明。”结果，不法官僚、豪强遭到严厉打击，当地有才能的人被敬若上宾，蜀国的局势很快稳定了下来。对西南地区的少数民族，诸葛亮不许部下随意杀戮和欺辱。他曾打败南中一带举兵反抗  的少数民族部落，俘虏了他们的首领孟获。孟获不服，传说诸葛亮释放了他，如此一擒一纵，前后七次，最后孟获表示归附。诸葛亮还鼓励少数民族人民栽桑养蚕、缫丝织绸。据说他亲自把蜀锦的图案纹样送给少数民族人民，还让会织锦的士兵向他们传授织锦技术。故西南少数民族称蜀锦为“诸葛锦”。西南少数民族人民更像尊敬“慈父”一样尊敬诸葛亮。

【小题1】诸葛亮的治理才能具体体现在哪里？（ ）

A．治理国家时赏罚分明、宽严并用。

B．对西南地区的少数民族保持尊重，教会他们谋生的技术，帮助他们改进生活。

C．以理服人。

D．西南少数民族人民更像尊敬“慈父”一样尊敬诸葛亮。

【小题2】根据意思在文中找出相应的词语写下来。
(1)   像对待尊贵的客人那样敬重某人。（___________）
(2)   奖赏有功的人，处罚有过失的人，界限非常清楚。（_____________）
(3)   根据意思在文中找出相应的词语写下来。胡作非为，专断强横。（_____________）
【小题3】仿照例句。
用“只有……才能……”造一个句子。
例：只有赏罚分明，宽严并用，政治才能清明。
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