无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法．现有一种无色营养液，可能由硝酸钙、碳酸钾、硝酸钾、氯化钾中的一种或几种物质组成，为探究其成分，阳阳同学设计并完成了如下图所示的实验．根据以上实验，请你进行有关推断，完成问题． 

（1）由实验1、实验2推测原营养液的组成可能有________种情况。   
（2）若测得原营养液中K^＋和Cl⁻的数目之比为1：1，则原营养液的组成中的溶质是________。

某无色溶液中,含有KNO₃、BaCl₂、Na₂CO₃ 、HCl中的两种物质。向混合溶液中加入稀硫酸,只看到有无色的气体产生。则此溶液中所含的物质是( )

A．BaCl2、Na2CO3	B．KNO3、HCl
C．Na2CO3 、HCl	D．Na2CO3、KNO3

超氧化钾（KO₂）是一种黄色固体，它能与二氧化碳反应生成氧气，在潜水艇中用它作制氧剂，供人们呼吸之用。化学方程式为：4KO₂+2CO₂=2K₂CO₃+3O₂。某学生为了验证这一实验，设计出如下实验装置进行实验。回答下列问题（已知 KO₂也能与水分反应，无水硫酸铜遇水分变蓝，碳酸钾为白色固体）。

（1）A 是制取 CO₂的装置，应从下图 1～3 中选择_____ 

（2）B 装置的作用是_____ 。
（3）表明 D 中超氧化钾样品接近反应完毕时的现象是_____。
（4）在 A 中有 10.0 克碳酸钙与足量盐酸完全反应后，如果生成的 CO₂全部被超氧化钾吸收，理论上 D 装置质量应减少 0.4 克，但实验上在实验后称量 D 装置，发现反应后其质量的变化量明显与理论值不符，可能原因可能是_____ 。（填序号）。

A．生成的 CO2部分残留在 A、B、C 装置里未被 D 装置完全吸收

B．装置后面的水蒸气进入被超氧化钾吸收

C．超氧化钾不足量

D．装置 B 中反应生成的 CO2也被 D 装置吸收

据有关资料介绍：将贝壳（主要成分是碳酸钙）灼烧后与草木灰（主要成分是碳酸钾）在水中作用，可以得到氢氧化钾。某科学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾，将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸钾溶液，充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B，操作步骤如图所示。请你与小组同学共同完成以下探究：

提出问题1：固体A中的成分是什么？
猜想与假设：甲同学：只有CaCO₃；乙同学：CaCO₃、Ca（OH）₂
实验与探究：甲、乙同学为了验证各自的猜想，分别进行了实验：

实验内容	实验现象	实验结论
甲同学：取少量固体于试管中，向其中加入稀盐酸．	有气泡产生	自己的猜 想正确
乙同学：取少量固体于试管中，加水充分溶解、过滤， 向滤液中滴加酚酞试液。	溶液由无色 变为红色	自己的猜 想正确

 
反思与评价：小组同学讨论后认为，甲同学的实验不能证明他的猜想，理由是  ；而乙同学的实验能证明他的猜想，因此小组同学确定了固体A的成分。
提出问题2：溶液B中溶质的成分是什么？
猜想与假设：丙同学：KOH、K₂CO₃丁同学：KOH、Ca（OH）₂
表达与交流：结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了丁同学猜想正确，理由是     。为了得到纯净的氢氧化钾，需要向溶液B中滴加适量的一种溶液，发生反应的化学方程式为 ，小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钾。

下列关于物质的性质、用途或解释符合科学的是（　　）

A．浓硫酸、生石灰可用作干燥剂，均是利用了它们的化学性质

B．氢氧化钠、碳酸钠的水溶液都呈碱性，是因为它们在水中都能电离出OH－

C．盐酸、硫酸具有相似的化学性质，是由于它们都具有氢元素

D．熟石灰、硫酸铜可用于配制波尔多液，这利用了碱能和某些盐发生反应的化学性质