指出下列句子中分别把书比作什么。
1．生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
把(    )比作(    )(    )
2．读一本好书，就交了一个益友。 把( )比作(    )
3．理想的书籍，是智慧的钥匙。 把(    )比作( )
4．书籍是人类进步的阶梯。    把( )比作( )
5．人扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在面包上。   把( )比作(    )

判断下列句子是不是比喻句（填“√”或“×”）。
1.大象的耳朵像把扇子。（    ） 
2.站在瀑布脚下向上仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！（    ）    
3.两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。（    ）   
4.热气从土里冒出来，大地仿佛开始呼吸了。（    ）    
5.她长得像她妈妈。（    ）

夸张的巧用，是这首诗显著特点之一。“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道，而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。这种艺术化的缩小或夸大，不仅仅是技巧，更是诗人巨人般的眼光、伟大的胸怀、英雄的气魄及奇特想象的自然流露。请你选出下面以“山”为描写对象，夸张正确的一句（   ）

A．这山好像有几十万年的生命	B．这山好像比那山高
C．这山要把天刺破了	D．这山像个大葫芦

写出下列句子使用的修辞手法。
1.像柳絮一般的雪在风中飞舞。 ( )
2.远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。  ( )

课内阅读。
1．“它不像我曾经见到过的许多山峰，总是沿着斜坡，蜿蜒曲折地向上升起，却像一根根竹笋、一把把宝剑、一座座屏风，在青草丛中直挺挺地冒了出来。”这句话运用________________的修辞手法写出漓江两岸山峰的________之处。作者把________比作________、________、________，写出了它的千姿百态。
2．课文第5自然段运用了________和________的修辞手法，这一个自然段主要描写了________________________________________________________。