下列句中标点符号正确的一组是 ( )

A．就这样，反复地积、反复地弯、反复地落、反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。

B．这一奇异的景观始终是个谜，谁也不知道谜底是什么?

C．山谷的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。

D．一位旅行者说，“我敢肯定，东坡也曾长过杂树，只是由于不会弯曲才被大雪摧毁了。”

课内阅读。
回到家里，我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。“外公，您肩膀都淋湿了，快擦擦吧！”外公拿起一块干毛巾，一边擦衣服，一边问我：“丹丹，你淋湿了吗？”“没有哇！你那把大伞把我整个儿都包住了呢！”我说。外公听了，开心地笑了起来。
就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿的。

不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。
“丹丹，伞歪了。”传来外公微微颤抖的声音。我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事。这仍然是把倾斜的伞。
回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。
那是把倾斜的伞，是把充满了(温情温柔)的伞，我会永远(怜惜珍惜)它，爱护它。
1．用“____”画出文中括号里恰当的词语。
2．“不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。”这句话中的三个“仍然”交代了人物还是______________，但人物的角色转换了，撑伞的人是________，被雨淋湿的人是________，表达了__________关爱长辈的亲情。
3．联系课文内容，在文中画“ ”的句子后补上“我”当时的心理活动。
________________________________________________________________________
4．读读结尾的句子，回答问题。
作者“珍惜”“爱护”的表面是那把__________，而实际上是祖孙间那__________，这正是“________”所倾注、传递的情意。

比一比，再组词。
炊（   ）　腊（   ）　赛（   ） 烧（   ）
饮（   ）　蜡（   ）　塞（   ） 浇（   ）

用自己的话说说诗句的意思。
绿遍山原白满川：     
才了桑蚕又插田：    

课外阅读
画眉鸟，顾名思义，它脸部的眉毛特别明显。一只好的画眉鸟眉毛应该是长而细的，中间不能间断，看上去好像人们故意画上去的浓眉。它的嘴如钉，身如葫芦，尾如尺，头如削竹，牛筋腿，眼圈大而蓝，眼光深沉。
人们喜爱画眉鸟，除了画眉鸟长得有趣外，还因为它羽毛漂亮，啼鸣动听。说起画眉鸟羽毛的颜色，真是五彩缤纷，各不相同，有常见的青毛、黄毛、棕色毛等，还有少见的全白、全黑、全红以及银灰色等等色彩。
最令人喜爱的还是它那婉转悦耳的鸣叫声，听起来像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，像演奏家在吹奏悠扬悦耳的笛子。如果你仔细分辨，可以听出这些叫声如喜鹊、麻雀、山雀、白头翁、布谷鸟的啼鸣。更使人惊叹的是，它还能模仿家禽的叫声，如公鸡、母鸡、小猫、鹅、狗的叫声，还能学蝈蝈的叫声真是神奇极了。
（1）作者在描写画眉鸟的外貌时，使用了比喻，把画眉鸟的嘴比作    ；身体比作    ；尾比作   ；头比作  
（2）画眉鸟的羽毛是什么颜色？

（3）人们喜欢画眉鸟有哪几个原因？其中最重要的原因是什么？