课内阅读。 

我们（幕暮）天席地的生（涯崖）之中，和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢，那巢都是（住 筑）得极低，一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已这样地牵挂。假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！

【小题1】用“﹨”画去括号中用得不当的字

A．

【小题2】按要求写词语

A． （1）近义词：探望——（    ）永远——（    ） （2）反义词：破坏——（    ）暂时——（    ）

【小题3】把文中画线的句子改写在陈述句

A． ________________________________________________

【小题4】请你介绍一下青鸟和知更雀的巢

A． ________________________________________________

【小题5】第一句话在文中有怎样的作用？
_______________________________________________

阅读

略读就是大略地读。略读可以（增加 增强）阅读量。通过略读，可以用较少的时间（观看 浏览）大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。略读又是精读的（基础 前提）。通过略读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪些地方须要精读。

【小题1】在括号内画出正确的词语。
【小题2】写出文中描写略读对精读的作用的句子。
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课内阅读。

真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！

你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！

我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。

你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

【小题1】“我”希望变成一棵树是因为（　　）

A．“我”想让小动物们有个温暖的家。

B．“我”想在玩的时候不被打扰。

【小题2】“我”变成了一棵________________的树。
【小题3】如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？仿照课文写一写。
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阅读选段，完成练习。

慈母情深（节选）

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”

“妈——”

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

【小题1】《慈母情深》是著名作家_________写的。
【小题2】“极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。”这是对母亲_____和_____的描写。说明母亲___________________。
【小题3】“我”重复两声“妈——”“妈——”的呼唤，想象“我”喊“妈”的时候，语气是什么样的？联系上文理解，选择正确的答案（　　）

A．悲伤的语气

B．疑惑的语气

C．感激的语气

D．高兴的语气

【小题4】“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”突出了母亲工作的________；母亲“吃惊地望着我”，是因为_____________。
【小题5】“我的母亲”在每个分句的结尾出现，是为了强调：_________！“我”从没想到母亲____________。