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高中生物
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为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA)调控植物根生长的机制,研究人员用GA合成缺陷型拟南芥为实验材料进行了如下表所示的实验处理(表中数值为培养后测得初生根的长度)。相关叙述错误的是( )
完整植株
去除顶芽的植株
去除顶芽的植株+IAA
清水
4 mm
2.5 mm
6 mm
一定浓度GA溶液
20 mm
6.5 mm
22 mm
A.实验表明,去除顶芽的植株对赤霉素更敏感
B.去掉顶芽的植株体内仍有少量的IAA
C.实验数据说明,IAA促进根生长的作用受GA的调控
D.以GA合成缺陷型拟南芥做实验材料,可排除自身合成激素的影响
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0.99难度 单选题 更新时间:2020-03-31 11:42:24
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同类题1
下列可“双向”进行的是 ()
A.金丝雀虉草的胚芽鞘中生长素的极性运输
B.反射活动中兴奋在神经纤维上的传导
C.草原生态系统中狼和兔子间的碳元素传递
D.垂体细胞与甲状腺细胞间的信息传递
同类题2
下列有关植物向光性的描述,正确的是
A.达尔文实验弄清了植物向光性的原因
B.有光时产生的生长素比黑暗中产生的多
C.背光一侧生长素分布多,细胞生长快
D.植物的向光性与生长素的横向运输无关
同类题3
生长素是人们认识最早的植物激素。下列有关叙述错误的是( )
A.单侧光照射后导致生长素在茎尖分布不均匀,从而使植物表现出向光性
B.顶端优势体现了生长素作用的两重性
C.植物体的茎对生长素的敏感程度大于根和芽
D.生产中选用嫩芽较多的枝条扦插更易成活
同类题4
胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位及生长素横向运输的部位分别是()
A.尖端、尖端、尖端、尖端
B.尖端、尖端、尖端稍下部位、尖端
C.尖端、尖端稍下部位、尖端稍下部位、尖端
D.尖端、尖端稍下部位、尖端、尖端稍下部位
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稳态与环境