如图（a）所示，AB是一可升降的竖直支架，支架顶端A处固定一弧形轨道，轨道末端水平。一条形木板的上端铰接于过A的水平转轴上，下端搁在水平地面上。将一小球从弧形轨道某一位置由静止释放，小球落在木板上的某处，测出小球平抛运动的水平射程x和此时木板与水平面的夹角，并算出。改变支架AB的高度，将小球从同一位置释放，重复实验，得到多组x和，记录的数据如下表：

实验次数	1	2	3	4	5	6
	0.18	0.32	0.69	1.00	1.19	1.43
x/m	0.035	0.065	0.140	0.160	0.240	0.290

 
 
(1)在图（b）的坐标中描点连线，作出的关系图象_____。
(2)根据图象可知小球做平抛运动的初速度=______m/s；实验中发现超过60°后，小球将不会掉落在斜面上，则斜面的长度为_________m。（重力加速度g取，结果均保留两位有效数字，）。
(3)实验中第________次数据出现明显错误，可能的原因是___________。

某同学用如图甲、乙所示装置研究平抛运动的特点。

（1）在图甲所示的实验中，用小锤击打弹性金属片后，A球沿水平方向抛出，做平抛运动，同时B球被释放，做自由落体运动。分别改变小球距地面的高度和小锤击打的力度，多次重复实验。发现两个小球总是同时落地，该现象说明_____；
（2）在图乙所示的实验装置中，钢球从斜槽M上释放，钢球飞出后做平抛运动。在装置中有一个水平放置的可上下调节的倾斜挡板N，钢球飞出后落在挡板上。实验前，先将一张白纸和复写纸固定在装置的背板上。钢球落到挡板上后，就会挤压复写纸，在白纸上留下印迹；上下调节挡板，多次实验，就会在白纸上记录钢球运动轨迹上的多个位置。最后用平滑曲线将这些印迹连接起来，就可得到钢球平抛运动的轨迹；图丙所示即为得到的一条轨迹，任取--点O建立直角坐标系，在轨迹上取A、B、C三个点，相邻两点间的水平和竖直距离分别为、；、；、。
①本实验在操作过程中应注意的事项有___。(至少写出两条)
②根据图甲实验的结论，取A、B、C三个点时在竖直方向上应满足___，若水平方向上满足____，则说明_____。

图甲是“研究平抛物体的运动”的实验装置图．

（1）实验前应对实验装置反复调节，直到斜槽末端切线_____．每次让小球从同一位置由静止释放，是为了每次平抛_____．
（2）图乙是正确实验取得的数据，其中O为抛出点，则此小球做平抛运动的初速度为_____m/s．（g取10m/s²）
（3）在另一次实验中将白纸换成方格纸，每小格的边长L＝1.25cm，通过实验，记录了小球在运动途中的三个位置，如图丙所示，则该小球做平抛运动的初速度为_____m/s；B点的竖直分速度为_____m/s．（g取10m/s²）

小程同学设计了一个探究平抛运动特点的实验装置，如图所示，在桌面上放置一个斜面，让钢球从斜面上的某一位置滚下，滚过桌边后钢球便做平抛运动。在钢球抛出后经过的地方水平放置一块木板(还有一个用来调节木板高度的支架，图中未画出)，木板上放一-张白纸，白纸上有复写纸，这样便能记录钢球在白纸上的落点。桌子边缘钢球经过的地方挂一条重锤线。已知平抛运动在竖直方向上的运动规律与自由落体运动相同，在此前提下，去探究钢球在水平方向的运动特点。

（1）为完成该实验，除图中的器材外，还需要的一件实验器材是___；
（2）调节木板高度，使木板上表面与水平桌面的距离为某-确定值y₁，测量小球在木板上的落点与重锤线之间的距离x₁；改变木板高度，使木板上表面与平桌面的距离为y₂，再次让小球按要求从斜面上滚下，测量小球在木板上的落点与重锤线之间的距离x₂。若y₂=4y₁，那么x₂=__，则可说明小球在水平方向上做匀速直线运动。
（3）有关该实验的以下说法中正确的是__

A．斜面和桌面必须光滑

B．钢球每次应从斜面上同一位置由静止滚下

C．桌面边缘必须切线水平

（4）仅用以上的实验器材，___ (填 “能”或“不能”)通过实验来验证小球在平抛运动过程中机械能守恒。

利用图示装置“探究平抛物体运动的规律”。

(1)在实验中，下说法正确的是_____________

A．小球必须每次从斜槽上同一位置由静止开始释放

B．小球运动时不应与木板上的白纸（或方格纸）相接触

C．为描出小球的运动轨迹，描绘的点可以用折线连接记录的各点

D．小球与斜槽间有摩擦会使该实验的误差增大

(2)小球做平抛运动的闪光照片的一部分如图所示，图中每小格为1.08cm，闪光的频率为每秒30次，根据此图计算小球平抛运动的初速度大小为_____________，当地的重力加速度大小为_____________。