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下列各句中,没有语病的一句是(   )
A.山东省在全国率先打破高考户籍限制,从2014年起,凡在山东省高中阶段有完整学习经历的无户籍考生均可在山东省就地报名参加高考。
B.“海洋二号”卫星可以连续有效监测风暴潮和巨浪等极端海洋现象,以及海洋中的锋面和旋涡的变化信息,为海洋渔业资源开发提供技术保障。
C.安徽潜山县的天柱山以超高压变质带经典构造闻名世界,成为研究大陆动力学的典型,去年9月被正式荣膺“世界地质公园”称号。
D.受伊朗停止向欧洲出售石油消息的影响,纽约油价再次重返每桶110美元的高位,而伦敦原油市场更是报出了每桶128.40美元的高价。
上一题 下一题 0.99难度 选择题 更新时间:2012-05-16 11:32:48

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同类题2

阅读下面的文字,完成下面小题。
近年来,外卖已成了人们日常生活中 的行业,伴随行业的发展壮大,使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。无数事实证明,在一个没有规则、监督又缺位的市场环境里,商家的“良心”往往是靠不住的。( )。谁来担此重任?
诚然,政府及主管部门 。作为社会秩序的维护者与裁判,及时制定外卖业的运行规则、行业标准、质量要求等 。近年来,外卖业的快速崛起,导致监管法规及游戏规则建设滞后,《网络餐饮服务食品安全监管管理办法》直到今年1月1日起才实施,外卖提供者须有实体店和食品经营许可证等规定也才得以明确。此后,相关的法规与监管也还须进一步完善。
相较于政府及主管部门的监管,外卖平台无疑更为接近“守门员”的角色。外卖平台虽也是“利益攸关方”,但它并非食品的直接生产制作者,而是商家与消费者之间的桥梁或牵线人,其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者,对商家有无实体店、卫生条件等 ,因此,作为外卖平台,在整个产业链上,其天生具备监督员的角色定位。
【小题1】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.显然,任何餐饮食品领域与外卖一样,急需一位尽职尽责的食品安全“守门员”
B.显然,外卖与任何餐饮食品领域一样,急需一位尽职尽责的食品安全“守门员”
C.显然,人们需要给外卖一位尽职尽责的食品安全“守门员”,与任何餐饮食品领域一样
D.显然,不仅任何餐饮食品领域需要监管,而且外卖也需要一位尽职尽责的食品安全“守门员”
【小题2】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A.司空见惯  责无旁贷  迫不及待  一目了然
B.不可或缺  义不容辞  迫在眉睫  一览无余
C.不可或缺  责无旁贷  迫在眉睫  一目了然
D.司空见惯  义不容辞  迫不及待  一览无余
【小题3】文中加横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是
A.行业的发展壮大,使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。
B.伴随行业的发展壮大,“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。
C.伴随行业的发展壮大, “舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。
D.伴随行业的发展壮大,使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。

同类题4

阅读以下文段,完成小题。
美术作品中蕴蓄了丰厚的情感因素,美术教育更不能缺乏情感的贯注。(   )。技艺高超的作品只有凝聚了深厚情感,才能成为 。吴冠中在《春如线》中把一串抽象的点线化作对雪泥鸿爪的感悟,用一支画笔耕耘着人生之路。我们若凝视梵高的《星夜》中那平静村庄之上极度变形的星空,便能领悟这就是生命的烦躁与不安让艺术进入 的境界。王国维提出,应该以无功利的审美教育代替功利主义教育。然而当下的美育虽 ,却成了升学的利器,缺乏情感和趣味。过度的艺术技能培养把人与审美的自然关系斩断了,使人丧失了思考美、研究美的能力,这样必定会与美育的本质 。人们进行审美教育,是为了促进人的心灵净化和个性完美。美术教育中情感的贯注不仅培养了人感受美、表现美,还能让人获得人格的成长、道德的成熟。正如孔子把教育视为“兴于诗,立于礼,成于乐”的过程,“陶冶”人的美育能在整体教育中起到举足轻重的作用。
【小题1】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.认识美、研究美的基础是情感,两者不可偏废
B.认识美、研究美的基础是情感,没有情感则无以言美感
C.情感是认识美、研究美的基础,没有情感则无以言美感
D.情感是认识美、研究美的基础,拥有情感就能获得美感
【小题2】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A.吉光凤羽 登堂入室   甚嚣尘上   分道扬镳
B.黄钟瓦缶 别有天地   风靡一时   分道扬镳
C.吉光凤羽 别有天地   风靡一时   南辕北辙
D.黄钟瓦缶 登堂入室   甚嚣尘上   南辕北辙
【小题3】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.不仅美术教育中情感的贯注培养了人感受美、表现美的能力,还能让人获得人格的成长、道德的成熟。
B.美术教育中情感的贯注不仅能让人获得人格的成长、道德的成熟,还培养了人感受美、表现美的能力。
C.不仅美术教育中情感的贯注能让人获得人格的成长、道德的成熟,还培养了人感受美、表现美的能力。
D.美术教育中情感的贯注不仅培养了人感受美、表现美的能力,还能让人获得人格的成长、道德的成熟。
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