诫子书

诸葛亮^①

夫君子之行，静以修身^②，俭以养德。非澹泊无以明志^③，非宁静无以致远^④。夫学须静也，才须学也；非学无以广^⑤才，非志无以成学。淫慢^⑥则不能励精^⑦，险躁^⑧则不能治性^⑨。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世^⑩。悲守穷庐，将复何及？

（选自《诸葛亮集》）

（简述）
①诸葛亮（181-234），三国时蜀汉丞相，历史上有名的政治家、军事家。字孔明，琅琊阳都（今山东沂水南）人。东汉末，隐居隆中（今湖北襄阳西），留心世事，被称为“卧龙”。后辅佐刘备，联合孙权，在赤壁打败曹操，占领荆州，西取益州，建立了蜀汉政权。刘备死，受托辅助后主刘禅。建兴十二年（234）病死于军中，年五十四。有《诸葛亮集》。②修身：修养自身，修炼自己的人格。③澹泊：恬淡寡欲。“澹”同“淡”。无以：不能。明志：昭明志向。④致远：达到高远的目标。⑤广：扩展。⑥淫慢：过度的享乐与怠惰。⑦励精：振奋精神。励，奋勉、振奋。⑧险躁：冒失浮躁。⑨治性：陶冶性情。⑩接世：即济世，指服务于社会。
（阅读指要）
《诫子书》是诸葛亮54岁时为诫子立志而给他8岁儿子诸葛瞻写的一封信。这篇80多字的短文，充分表达了诸葛亮对儿子的谆谆教诲和殷殷期望。在文中，作者运用了正反说理的方法，把道理说得十分透彻。前半篇着重于正面说理，告诫儿子要静心学习，增长才干，要静以修身，俭以养德，要澹泊明志，宁静致远。后半篇侧重于反面训导，告诫儿子要力戒淫慢、险躁，不要虚度年华、终身碌碌无为。篇末的反诘，发人深省，有着深刻的警世作用。文章观点鲜明，中心突出，文字精炼，言简意赅。文化中“静以修身，俭以养德”、“非泊无以明志，非宁静无以致远”、“非学无以广才，非志无以成学”等已成为经典格言，千百年来，脍炙人口，传译不衰。
（阅读训练）
【小题1】写出下列加点词在句中的意思。
（1）夫君子之行，静以修身（________）   （2）俭以养德（________）
（3）淫慢而不能励精（________） （4）意与日去（_______）
【小题2】下列句子中加点的“致”与“非宁静无以致远”中“致”意义相同的一项是（   ）。

A．先享无穷逸致矣	B．女行无偏斜，何意致不厚
C．假舆马者，非利足也，而致千里	D．家贫，无从致书以观。

【小题3】下列句子中加点的“以”与“俭以养德”中“以”意义、用法相同的一项是（   ）

A．皆以美于徐公	B．且以一璧之故逆强秦之欢，不可
C．夫夷以近，则游者众	D．取一葫芦置于地，以钱覆其口

【小题4】下列句子中加点词用法与“非淡泊无以明志”中“明”字用法相同的一项是（   ）。

A．假舟楫者，非能水也，而绝江河	B．吾得兄事之
C．余嘉其能行古道	D．吾妻之美我者，私我也

【小题5】把上文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）非澹泊无以明志，非宁静无以致远
（2）非学无以广才，非志无以成学

下列加点词语解释完全正确的一项是（   ）
①官盛则近谀（阿谀奉承）  ②其下圣人也亦远矣（低于）  ③是故无贵无贱（无论，不分）  ④小学而大遗（学习）  ⑤圣人无常师（常有的）  ⑥郯子之徒（学徒）

A．①②⑤

B．②③⑥

C．②③④

D．①④⑤

下列有关古汉语知识的说法正确的一项是（）

A．古汉语可以使用“于”“见”“为”“被”“为…所…”“…为所…”“见…于”等方式表被动，如“慈父见背”；也可以不用标志性词语表被动，如“而刘夙婴疾病”。

B．古汉语词类活用是指在具体语言环境中，一类词临时改变了原来的语法功能，活用作另一类词的语法现象，主要包括名词、动词、形容词和数词的活用。如“臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻”句中使用了意动用法。

C．《逍遥游》“之二虫又何知”一句中的“之”是助词，可以不翻译。

D．现代汉语中定语放在中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后，称为定语后置句。如“马之千里者，一食或尽粟一石”。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

画网巾先生传

(清)戴名世

先生者，其姓名爵里皆不可得而知者也。携仆二人，皆仍明时衣冠，匿迹于邵武、光泽山寺中。亭颇闻于外，而光泽守将吴镇使人掩捕之，逮送邵武守将池凤阳。凤阳皆去其网巾①，留于军中，戒部卒谨守之。先生既失网巾，盥栉毕，谓二仆日:“衣冠者，历代各有定制，至网巾则我太祖高皇帝创为之也。今吾曹国破即死，讵可忘祖制乎!汝曹取笔圣来，为我画网巾额上。”于是二仆为先生画网巾，画已，乃加冠，二仆亦互相画也，日以为常。军中皆哗笑之，而先生无姓名，人皆呼之曰画网巾云。

岁庚寅②夏，四营兵③溃于邵武之禾坪，池凤阳诡称先生为阵俘，献之提督杨名高。名高军至泰宁，从槛车中出先生，谓之曰:“若及今降我，犹可以免死。”先生日:“吾旧识王之纲，当就彼决之。”王之纲者，福建总兵，破四营有功者也。名高喜，使往之刚所。之纲曰:“吾固不识若也。”先生日:“吾亦不识若也，今特就若死耳。”之纲穷诘其名，先生曰:吾忠未能报国， 留姓名则辱国;智未能保家，留姓名则辱家:危不即致身，留姓名则辱身。军中呼我为画网巾，即以此为吾姓名可矣。”之纲曰:“天下事已大定，吾本明朝总兵，徒以识时变，知天命，至今日不失富贵。若一匹夫，倔强死，何益?且夫改制易服，自前世已然。”因指其发而诟之日:“此种种④者不肯去，何也?”先生曰:“吾于网巾且不忍去，况发耶!”之纲怒，命卒先斩其二仆。群卒前摔之，二仆瞋目叱曰:“吾二人岂惜死者!顾死亦有礼，当一辞吾主人而死耳。”于是向先生拜，且辞日:“奴等得事扫除泉下也!”乃欣然受刃。之纲复谓先生曰:“若岂有所负耶?义死虽亦佳，何执之坚也。”先生曰:“吾何负?负吾君耳。一筹莫效而束手就擒，与婢妄何异，又以此易节烈名，吾笑乎古今之循例而负义者，故耻不自述也。”遂被戮于泰宁之杉滓。泰宁诸生谢韩葬其骸于郊外杉窝山，题曰:“画网巾先生之墓”，而岁时上家致祭不缀。

注①网巾:以丝结网为巾，用以裏发，始于明代。②庚寅:顺治七年(1650)。③四营兵:清初，活动在江西、福建一带明军的余部。④种种:头发短的样子。
【小题1】下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A．凤阳皆去其网巾    去:离开

B．之纲穷诘其名 穷:穷究

C．且夫改制易服 易:改变

D．因指其发而诟之    诟: 诟骂

【小题2】下列对文章的分析和概括，不正确的一项是( )

A．“画网巾”先生被逮捕后，让仆人在自己额上画网巾，表示不忘明朝祖制，说明“画网巾”先生心系故国。

B．面对旧识王之纲的威逼,“画网巾”先生效忠明王朝的决心始终不动摇，表现了他的铮铮铁骨。

C．文中写“画网巾”先生二仆“欣然受刃”和明降将王之纲的言行，意在衬托“画网巾”先生的形象。

D．作者叙述了一个“其姓名爵里皆不得而知”的明朝遗民的故事，表达了自己对“画网巾”先生的赞叹之情。

【小题3】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)吾本明朝总兵，徒以识时变，知天命，至今日不失富贵。
(2)吾笑乎古今之循例而负义者，故耻不自述也。

下列对句中加点词的解释全都正确的一项是(　  　)

A．抢榆枋而止　 抢：触，碰。  除臣洗马    除：授官.

B．我决起而飞    决：决绝。  逮奉圣朝，沐浴清化 清化：清明的政治教化.

C．绝云气，负青天  绝：阻挡。 舅夺母志    夺：改变

D．《齐谐》者，志怪者也  志：记载。  是以区区不能废远 区区：小，不重要。