为了感受长城文化，激发学生爱国情怀，学校围绕“长城”专题开展了一系列教育活动，请你参与完成下列任务。
【小题1】学生查阅资料，了解慕田峪长城的历史，感悟长城精神。请你完成小题。

慕田峪长城西接居庸关、八达岭，东连古北口、司马台和金山岭。它像一条巨龙，盘旋在崇山峻岭之间，被称为“危岭雄关”。这里敌楼密集,关隘险要,是明长城迄今保存最为完整的精华地段。距今大约有600年的历史。据《迁安县志》载“明初，徐中山筑边墙，自山海关抵慕田峪，一千七百余里，边防可云密关”。清代戚继光在明长城的基础上修建长城，他依据“①   （A因地制宜  B就地取材），用险制塞”的建筑原则，在山势低矮处，加高墙；山势高峻处，修建敌楼，②    处加修了障墙、支墙、挡马墙。修建过程中依山就势、高下相间、突兀参差，形成了独特的构筑风格。

（1）给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是
A．高下相间 jiān   “密”的第七笔是“ノ”
B．高下相间 jiān   “密”的第七笔是“丶”
C．高下相间 jiàn   “密”的第七笔是“ノ”
D．高下相间 jiàn   “密”的第七笔是“丶”
（2）结合语境，在这段文字横线处填入的汉字和词语，全都正确的一项是
A．① 就地取材    ② 个别 B．① 因地制宜    ② 各别
C．① 就地取材    ② 各别 D．① 因地制宜    ② 个别
（3）长城是中华民族精神的象征，因而长城常常用来比喻可以倚重的人或坚不可摧的力量。下列选项中 “长城”都含有比喻义的一项是
①钢铁长城 ②分明似说长城苦,水咽云寒一夜风。
③自毁长城 ④望长城内外，惟余莽莽。
A．① ③ B．① ② C．③ ④ D．② ④
【小题2】在长城之巅，学生想要向游客介绍中国传统文化、展示书法作品。整理资料时发现对“城”字字体的介绍有误的一项是

第一幅 第二幅    第三幅  第四幅  第五幅

A．第一幅篆书，是甲骨文、金文之后出现的字体。线条匀净、整个字形瘦长圆滑。

B．第二幅行书，是在楷书的基础上演变而来的字体。用笔精妙、如行云流水。

C．第三幅隶书，是在篆书的基础上演变而来的字体。字形扁方、蚕头雁尾。

D．第四幅草书，是在行书、楷书之后出现的字体。结构简省、笔画连绵。

【小题3】活动激发了学生对“城”字意思的探究兴趣，根据下面的提示，推断长城中“城”字的意思是______。
提示：城，金文，由（郭，环绕村邑的护墙）、（斧钺一类兵器的象形）组成。
【小题4】游览归来，一位同学写下了一段游记，请你阅读下面的游记，完成小题。

在登长城之前，我眼前无数次浮现过长城摄影爱好者镜头下的画面（甲）春季,群芳争妍,山花烂漫；夏季,满山青翠,流水潺潺（乙）秋季,红叶漫山,果实累累；冬季,白雪皑皑,银装素裹。而今我登上长城，极目远眺，群岭起伏，朝霞辉映，长城犹如一条银色的裙带飘绕其间，在苍松翠柏的衬托下，它愈加明丽和壮观。长城的精神让我赞叹，眼前的景色让我陶醉。它凝聚着中华民族劳动人民的智慧，象征着中华民族自强不息的精神，它是中华民族的象征。长城之行，让我受益匪浅。

（1）结合语境，将文中（甲）（乙）两处应填入的标点写在下面的横线上。
（甲）_________ （乙）___________ 
（2）语段中画线句子表述欠妥，请结合语境加以改正。
修改为：_________________