在创客教育理念的指引下，国内很多学校都纷纷建立创客实践室及创客空间，致力于从小培养孩子的创新精神和创造能力，郑州市某校开设了“3D”打印、数学编程、智能机器人、陶艺制作”四门创客课程，分别用A,B,C,D来表示，为了解学生对这四门创客课程的喜爱情况，数学兴趣小组对全校学生进行了随机问卷调查(问卷调查表如表所示)，将调查结果整理后绘制成图1、图2两幅均不完整的统计图表．
图1

创客课程	频数	频率
A	36	0.45
B		0.25
C	16	b
D	8
合计	a	1

 

请根据图表中提供的值息回答下列问题：
(1)统计表中的a＝_____．b＝____；
(2)“D”对应扇形的圆心角为_____；
(3)根据调查结果，请你估计该校2000名学生中最喜欢“数学编程”创客课程的人数．