周老师为了了解学生自主学习、合作交流的具体情况，对本班部分学生进行了为期半年的跟踪调查，并将调查结果分成四类A：优；B：良；C：中；D：差．依据调查结果绘制成以下两幅不完整的统计图，请你根据统计图解答下列问题：

（1）本次调查中，周老师一共调查了______名学生；
（2）将统计图补充完整；
（3）为了共同进步，周老师想从被调查的A类和D类学生中分别选取一位同学进行“一对一”帮扶，请用列表法或画树形图的方法求所选的两位同学恰好是两位女同学的概率．

“端午节”是我国的传统佳节，民间历来有吃“粽子”的习俗．我市某食品厂为了解市民对去年销量较好的肉馅粽（咸）、豆沙馅粽（甜）、红枣馅粽（甜）、蛋黄馅粽（咸）（以下分别用表示）这四种不同口味粽子的喜爱情况，在节前对某居民区市民进行了抽样调查，并将调查情况绘制成如下两幅统计图（尚不完整）．请根据以上信息回答：

（1）本次参加抽样调查的居民有多少人？
（2）将两幅不完整的图补充完整；
（3）若居民区有7000人，请估计爱吃A粽的人数；
（4）若有外型完全相同的粽各一个，煮熟后，小王吃了两个．用列表或画树状图的方法，求他吃到的两个粽子都是甜味的概率．

在某区组织一次调研考试中，一道选择题（单选）有四个选项分别是，并且参加考试的每名学生都答出一个选项，在试卷分析时，将学生此题所答答案的“选项”进行了抽样调查.根据收集到的数据，绘制成如下两幅不完整的统计图，请根据图中提供的信息，完成下列问题：

（1）这次抽样调查中共调查了多少人?
（2）求这次抽样调查中选择：“选项”和“选项”各多少人，并将条形统计图补充完整；
（3）若该区参加这次调研考试有名学生，请估计选择“选项”的学生有多少人？

重庆，别称“山城”、“雾都”，旅游资源丰富，自然人文旅游景点独具特点．近年来，重庆以其独特“3D魔幻”般的城市魅力吸引了众多海内外游客，成为名副其实的旅游打卡网红城市．某中学想了解该校九年级1200名学生对重庆自然人文旅游景点的了解情况，从九（1）、九（2）班分别抽取了30名同学进行测试，获得了他们的成绩（百分制），并对数据（成绩）进行整理、描述和分析．下面给出了部分信息：
a．测试成绩分成5组，其中A组：50＜x≤60，B组：60＜x≤70，C组：70＜x≤80，D组：80＜x≤90，E组：90＜x≤100．测试成绩统计图如下：

b．九（2）班D组的测试成绩分别是：81、82、82、83、84、85、86、87、88、89、89、90、90、90．
c．九（1）（2）班测试成绩的平均数、中位数、众数如下：

课程	平均数	中位数	众数
九（1）	84.2	84	89
九（2）	84.6	π	90

 
根据以上信息，回答下列问题：
（1）根据题意，直接写出m，n的值：m＝　  　，n＝　  　；九（2）班测试成绩扇形统计图中A组的圆心角α＝　  　°；
（2）在此次测试中，你认为　  　班的学生对重庆自然人文景点更了解（填“九（1）”或“九（2）”），请说明理由（一条理由即可）：　  　；
（3）假设该校九年级学生都参加此次测试，测试成绩大于90分为优秀，请估计该校九年级对重庆自然人文景点的了解达到优秀的人数．

某校组织学生开展书法比赛，对参赛作品按A，B，C，D四个等级进行了评定，现随机抽取部分学生书法作品的评定结果进行分析，并绘制扇形统计图和条形统计图如图所示：

已知该校这次活动共收到参赛作品750份，学校计划对评定C等级以下（即C级和D级）的学生进行进一步的培训，需要估算其人数，请你估计参赛作品C级以下的人数为（   ）.

A．75人

B．225人

C．300人

D．450人