某政治老师为了解学生对“社会主义核心价值观”的知晓程度，采取随机抽样的方式进行问卷调查，调查结果分为“非常了解”、“了解”、“基本了解”三个等级，并根据调查结果绘制了如下两幅不完整的统计图.
（1）这次调查的学生人数为_______人，_________ ,____________；
（2）补全条形统计图；
（3）若该校约有学生人，请你根据抽样调查的结果，估计该校大约有多少人对“社会主义核心价值观”达到“非常了解”的程度.

如图是某校九年级学生为灾区捐款情况抽样调查的条形图和扇形统计图．
(1)求抽样调查的人数；
(2)在扇形统计图中，求该样本中捐款15元的人数所占的圆心角度数；
(3)若该校九年级学生有1000人，据此样本估计九年级捐款总数为多少元？

为了解九年级学生的投篮命中率，组织了九年级学生定点投篮，规定每人投篮3次．现对九年级（1）班每名学生投中的次数进行统计，绘制成如下的两幅统计图，根据图中提供的信息，回答下列问题．

（1）九年级（1）班的学生人数m=    人，扇形统计图中n=   %；
（2）请补全条形统计图；
（3）扇形统计图中“3次”对应的圆心角的度数为°；
（4）若九年级有学生900人，估计投中次数在2次以上（包括2次）的人数．

某中学为了解该校学生的课余活动情况，采用抽样调查的方式，从运动、娱乐、阅读和其他四个方面调查了若干名学生的兴趣和爱好情况，并根据调查结果制作了如下两幅统计图．

根据图中提供的信息解答下列问题：
（1）求本次抽样调查的人数；(要求列式计算，写出求解过程)
（2）补全人数统计图；
（3）“运动”对应的扇形的圆心角度数是    度．

移动支付快捷高效，中国移动支付在世界处于领先水平，为了解人们平时最喜欢用哪种，移动支付支付方式，为此在某步行街，使用某ａｐｐ，软件对使用移动支付的行人进行随机抽样调查，设置了四个选项，支付宝，微信，银行卡，其他移动支付（每人只选一项)，以下是根据调查结果分别整理的不完整的条形统计图和扇形统计图.


请你根据下列统计图提供的信息,完成下列问题.
(1)这次调查的样本容量是　   ;
(2)请补全条形统计图;
(3)求在此次调查中表示使用微信支付的扇形所对的圆心角的度数.
(4)若某天该步行街人流量为10万人，其中40%的人购物并选择移动支付，请你依据此次调查获得的信息，估计一下当天使用银行卡支付的人数.