题库 初中数学
题干
观察下列两个等式：
，
，给出定义如下：我们称使等式
成立的一对有理数“
，
”为“共生有理数对”，记为（，）．
(1)通过计算判断数对“−2,1,“4,
”是不是“共生有理数对”；
(2)若(6,a)是“共生有理数对”，求a的值；
(3)若(m,n)是“共生有理数对”,则“−n,−m”___“共生有理数对”(填“是”或“不是”)，并说明理由；
，，给出定义如下：我们称使等式成立的一对有理数“，”为“共生有理数对”，记为（，）．(1)通过计算判断数对“−2,1,“4,
”是不是“共生有理数对”；(2)若(6,a)是“共生有理数对”，求a的值；
(3)若(m,n)是“共生有理数对”,则“−n,−m”___“共生有理数对”(填“是”或“不是”)，并说明理由；
答案(点此获取答案解析）
，
，
……
）猜想并写出：
__________．
）直接写出下列各式的计算结果：
……
.
.
）探究算式，直接写出计算结果：
……
_____．
﹣
）×12﹣32
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