计算：_________________

计算：（1） ；（2） ．

一个三位数，百位数是，十位数是，个位数是，我们可以记作，表示，例如，仿照上面的例子，
（1）可以用  表示；
（2）可以用  表示；
（3）欧阳老师给4为同学玩一个数字游戏，先请A同学心里想一个三位数，并把这个三位数在纸上写两遍构成一个六位数交给B同学，如他心里想的是789，那么他在纸上写的就是789789，B把这个六位数除以7，得到的商写在另一张纸上并交给C同学，C同学把B同学给他的数字除以11，得到的商写在另一张纸上并交给D同学，D同学把C同学给他的数字除以13，得到的商写在另一张纸上，并交还给A同学，还给同学的数字和他刚开始想的数字有什么关系？并说明理由.

计算：(6x⁵y-3x²)÷(-3x²)=_____．

阅读下列材料：
∵(x＋3)(x－2)＝x²＋x－6
∴(x²＋x－6)÷(x－2)＝x＋3，这说明x²＋x－6能被x－2整除，同时也说明多项式x²＋x－6有一个因式为x－2，另外，当x＝2时，多项式x²＋x－6的值为0
回答下列问题：
(1) 根据上面的材料猜想：多项式的值为0、多项式有因式x－2、多项式能被x－2整除，这之间存在着一种什么样的联系？
(2) 探求规律：更一般地，如果一个关于字母x的多项式M，当x＝k时，M的值为0，那么M与代数式x－k之间有何种关系？
(3) 应用：利用上面的结果求解，已知x²＋mx－14能被x－2整除，求m的值.