分类讨论是一种非常重要的数学方法，如果一道题提供的已知条件中包含几种情况，我们可以分情况讨论来求解.例如：已知点A，B，C在一条直线上，若AB=8，BC=3则AC长为多少？
通过分析我们发现，满足题意的情况有两种：情况当点C在点B的右侧时，如图1，此时，AC=11；

情况②当点C在点B的左侧时， 如图2此时，AC=5.

仿照上面的解题思路，完成下列问题:
问题（1）: 如图,数轴上点A和点B表示的数分别是-1和2，点C是数轴上一点，且BC=2AB，则点C表示的数是.

问题(2): 若，求的值.
问题(3): 点O是直线AB上一点，以O为端点作射线OC、OD，使，，求的度数（画出图形，直接写出结果）.

如图，已知点A、B、C，按要求完成下列问题：
（1）画出直线BC，射线AB，线段AC；
（2）过点C画CD⊥AB，垂足为点D；
（3）找出线段BC的中点P，点Q是直线BC上的一点，若BC＝4．QB＝BC，求QP的长．

已知点C，点D，点E都在线段AB上，，点D是线段AC的中点.

（1）如图①，若点E是线段BD的中点，当时，求CE的长；
（2）如图②，若点E是线段BC的中点，当时，求DE的长（用含a的代数式表示）.

在线段AB上取一点C，使AC＝AB，再在线段AB的延长线上取一点D，使DB＝AD，则线段BC的长度是线段DC长度的（　　）

A．

B．

C．

D．

已知线段AB，在AB的延长线上取一点C，使AC=2BC，在AB的反向延长线上取一点D，使DA=3AB，则线段DB是线段AC的倍.