在数轴上表示－2，0，6.3，15的点中，在原点右边的点有（   ）

A．0个

B．1个

C．2个

D．3个

（1）  
（2） 
（3）画一条数轴，在数轴上标出以下各点，然后用“＜”连接起来.
-； -（-4）； -|-1|； ； 0；； 2.5；

（背景知识）数轴是初中数学的一个重要工具，利用数轴可以将数与形完美地结合．研究数轴我们发现了许多重要的规律：若数轴上点A、点B表示的数分别为a、b，则A，B两点之间的距离AB=|a–b|，线段AB的中点表示的数为．
（问题情境）如图，数轴上点A表示的数为–2，点B表示的数为8，点P从点A出发，以每秒3个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动，同时点Q从点B出发，以每秒2个单位长度的速度向左匀速运动．
设运动时间为t秒（t>0）．
（综合运用）（1）填空：①A、B两点间的距离AB=__________，线段AB的中点表示的数为__________；
②用含t的代数式表示：t秒后，点P表示的数为__________；点Q表示的数为__________．
（2）求当t为何值时，P、Q两点相遇，并写出相遇点所表示的数；
（3）求当t为何值时，PQ=AB；
（4）若点M为PA的中点，点N为PB的中点，点P在运动过程中，线段MN的长度是否发生变化？若变化，请说明理由；若不变，请求出线段MN的长．

有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示．

（1）化简：|a|＝　  　|b|＝　  　；
（2）比较大小a﹣c　  　0，a+b　  　0．
（3）将a，b，c，﹣a，﹣b，﹣c按从小到大的顺序，用“＜”号连接．

在数轴上表示下列各数：0，–4.5，，–2，+7，，并用“<”号连接起来.