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阅读文言文:
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
【小题1】解释文中划线的词语。
(1) 间:     (2)徧:     
【小题2】把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 肉食者鄙,未能远谋。
(2) 小大之狱,虽不能察,必以情。
【小题3】曹刿的远谋体现在哪里,请从政治上和军事上两方面进行简单说明?
上一题 下一题 0.99难度 文言文阅读 更新时间:2017-02-19 03:03:58

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同类题3

阅读下文,回答问题。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。‚可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。ƒ他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。④我赶紧拭干了泪。⑤怕他看见,也怕别人看见。⑥我再向外看时,他已抱了朱红的桔子往回走了。⑦过铁道时,他先将桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走。⑧到这边时,我赶紧去搀他。⑨他和我走到车上,将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。⑩于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。⑾过一会说,“我走了,到那边来信!”⑿我望着他走出去。⒀他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没人。”⒁等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
【小题1】文中写父亲背影的是()
A.①③⑥B.⑥⑦⒁C.①③⒁D.①⑥⒁
【小题2】(小题2)能表明上文所写事情内容小标题是()
A.父子情B.父亲的背影C.惜别D.买橘送别
【小题3】(小题3)文中具体写出父亲“要爬上那边月台,就不容易了”的词语是()
A.用两手攀两脚缩身子微倾
B.蹒跚地走慢慢探身穿过铁道
C.抱了桔子慢慢爬下再抱起桔子
D.蹒跚地走探身爬上爬下
【小题4】(小题4)文中画横线的句子都表现了作者对父亲深切的爱,具体说说这两句话表现了作者当时怎样的心理活动。
    
    
【小题5】“将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。”怎样理解这句话?
    
    
【小题6】在描写方法上,这段文字主要运用了哪几种描方法?
    
【小题7】读完《背影》一文,你最想对你的父亲说些什么呢?请写出你最想说的话。(50字左右)

    

同类题5

阅读课文《我的老师》选段,回答问题。
①有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿啰!”那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我,批评了我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。
②每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我:
③“你要去干什么?”
④“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
⑤“不是放暑假了吗?”
⑥哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会儿,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?
【小题1】这篇文章在叙事中表达了作者对蔡老师真挚的情感。阅读上面选段,填写下面表格。
事件
情感
(1)
感激
放假前,看老师收拾东西
(2)
(3)
思念
【小题2】仔细阅读第①段,说说你对加横线词语“小事”和“伟大”的理解。
【小题3】以上节选部分,通过细致的描写,生动形象地表达了作者的感情。请举例加以说明。
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