下列关于文学常识和课文内容的简介有误的一项是（   ）

A．《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋的回忆，表现出作者儿童时代对自然的热爱、对知识的追求以及天真、幼稚、欢乐的心理。

B．《黄河颂》是一首抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向黄河学习的决心。

C．邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。

D．《最后一课》是德国作家都德创作的一篇短篇小说，以普法战争为背景，表现法国沦陷区人民的悲痛与抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。

课内文言文阅读
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
【小题1】本文的作者是东晋时期著名诗人 。
【小题2】解释下列划线词在文中的意思：
（1）便要还家
（2）屋舍俨然
【小题3】文章第一段用生动的笔墨描写桃花林的美丽景色，用自己的语言将这种美丽景色描绘出来。
【小题4】作者生活的时代战乱频繁，民不聊生，但在他的心中藏着一幅美妙的图景。作者以此寄托他怎样的政治理想？
【小题5】陆游在《游山西村》中书写了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜。文中“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”表达了同样的意思。你从中获得了怎样的人生启示？

阅读下面的文言语段，完成小题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
常于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】解释加点的字。
故时有物外之趣。    （2）项为之强
盖一癞蛤蟆也  （4）鞭数十
【小题2】选出句子朗读停顿不正确的一项（    ）   

A．必细察/其纹理	B．故/时有/物外之趣
C．盖/一癞蛤蟆也	D．见/二虫斗/草间

【小题3】用现代汉语翻译下列句子。
心之所向，则或千或百果然鹤也。
神游其中，怡然自得。
【小题4】一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？

下列对《最后一次讲演》这篇讲演的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）

A．这篇讲演，揭露并痛斥了国民党反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的法西斯暴行，揭示了反动派必然灭亡，人民必定胜利的真理。

B．这篇讲演，表现了讲演者闻一多先生不畏强暴、坚持正义、视死如归的英勇斗争精神，以及对革命前途充满信心的革命乐观主义精神。

C．这篇讲演，在用语的感情色彩上，表明了作者强烈的爱憎。说到李公朴，语气热情，满怀崇敬；谈到人民，语气洋溢着激情；斥责敌人，语气严厉尖锐，充满蔑视。

D．这篇讲演，交替使用长句和短句，并与排比、反复、对比、比喻等修辞手法结合起来使用，增强了表达效果，使讲演具有极大的鼓动性和感染力。

下列对《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》中相关句子的赏析，不正确的一项是(　　)

A．“隐藏在阴凉的林中，就有一种声音，在新割的草地周围的树篱上飘荡”这些景物描写展现了盛夏烈日炎炎的景象，烘托了夏日白天“蝈蝈的乐音”的单调、无力。

B．“大地的诗歌呀，从来没有停息”这是诗的主旨句，把蝈蝈和蛐蛐的叫声说成是“大地的诗歌”，赞美大自然的美好和勃勃生机。

C．“夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷”这是诗人从听觉角度写夜的静谧，这些景物描写，虽不言静而静自现。

D．“夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱”在夜的寂静之中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，以动写静，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境。