阅读《春》中的两段文字，回答问题。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

【小题1】第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。
【小题2】下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）

A．春风又绿江南岸《船泊瓜州》

B．浅草才能没马蹄《钱塘湖春行》

C．草色遥看近却无《早春呈水部张十八员外》

D．风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

【小题3】“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？
【小题4】“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？
【小题5】从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。
描写质地的：_____描写色泽的：______描写生长旺盛的：____________

阅读下面的文章，完成下面小题。

①这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

②过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

③花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

——（《紫藤萝瀑布》节选）

【小题1】揣摩文中加下划线的语句，赏析作者写景状物的妙处。
【小题2】作者借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托。尝试用这种托物言志的写法写一段话吧。（50字左右）

阅读下面的文字，回答问题。

《从百草园到三味书屋》（节选）

A．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

B．冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

【小题1】A段中“不必说……也不必说……”这样安排的主要目的是什么？
【小题2】A段中作者调动了哪些感官来对百草园进行描写？请结合文句举例进行分析。
【小题3】B段中有一段描写捕鸟过程的文字，这段文字的最大特点就是用词准确精练，请把一系列动词找出来，并说说这些词语有什么表达效果？
【小题4】作者说百草园是我的乐园，在A、B两段的描述中，“乐”体现在哪里？

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。:
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
【小题1】请分析加横线字的表达效果。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
【小题2】请从语言特点赏析下面句子。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
【小题3】风本无形，无声，无色，无味，而朱自清笔下的风，却有血有肉，阅读⑤段作者描绘的春风图，举例说明作者从哪些角度描写春风以及春风的特点。
【小题4】选文结尾的三个段落，把春天比作娃娃，小姑娘，青年，并运用拟人和排比，试分析其表达效果。
【小题5】阅读本文⑥段，选择下列句子表述有误的一项（）
A雨是最寻常的，一下就是三两天，运用的是欲扬先抑的写法，突出雨的绵长。
B像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，运用比喻和排比的修辞，突出了雨的多细密的特点，以及雨的轻盈与迷蒙。
C树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼，从侧面烘托了雨的恩泽。
D本段采用正面描写和侧面描写相结合的表现手法，以动衬静，突出雨夜安静而和平，稀稀疏疏与密密相照应。

糊涂孩子是怎么长大的

林特特

短短数日，新人小海就得罪了所有同事。

他爱接下茬儿，无论女同事谈购物，还是领导布置工作，他都要发言。明明还在试用期，他在博客抬头已加上公司名。于是，食堂有什么菜，又加班等信息，都好像是以公司名义发布的，观者无不如坐针毡。

小海还总把自己当孩子。领导出差归来，带回一包特产，让大家随便吃。别人都意思意思，只有他吭哧吭哧。他吃得满地都是空包装袋，吃得同事小南忍无可忍提着笤帚走过来。小海咀嚼着，笑对小南，抬起了双脚。

“还是个孩子!”众人摇摇头。他们眼神一碰，心声一致——还把自己当孩子？

回到家，小南说起小海。南妈评价，就是一糊涂孩子!南爸问，有大宝糊涂吗？

大宝是小南的表弟，从小爸妈就视他如命，请家教、上贵族学校、好吃好喝、浑身名牌、恋爱了还给恋爱费……花在大宝身上的钱，少说也有一百万。

自民办大专毕业，大宝被小南妈介绍到一家单位实习。上班三天，旷工一个月。小南妈好说歹说，老板才同意大宝复工。但他对大宝坦言：若不是因为你姑姑，我不会再要你。

当晚，大宝给小南妈发短信，“我从未受过这样的侮辱”，第二天他又发，“姑姑，救救我!给我换份新工作!”小南妈致电大宝父母，她想说，大宝上班三天，散了三包中华

烟，他的手机铃声不停，流程到他那儿总无法流下去，老板仁至义尽了。但大宝妈一句话堵回来：大宝才23，一个孩子!

你知道糊涂孩子是怎么长大的吧？此后，一提起大宝，小南就会想到大宝妈的糊涂话。

糊涂孩子总是慢慢长大的。糊涂孩子总是因为糊涂的教化。

第二天，小海在办公室乱晃，他晃到每个人的身后，看每个人的电脑，关注每个人干什么，无视每个人的不悦。

小南瞥了小海一眼——他是怎么长大的？受过怎样的教化？

（选自《以自己喜欢的方式过一生》）

【小题1】本文叙述了“小海”的几件事。请用简洁的语言分别概括出来。
【小题2】阅读下面句子，按要求回答问题。
（1）当晚，大宝给小南妈发短信，“我从未受过这样的侮辱”，第二天他又发，“姑姑，救救我!给我换份新工作!”（从语言描写角度品析）
（2）但大宝妈一句话堵回来：大宝才23，一个孩子!（品析加点字的表达效果）
【小题3】结合全文，概括“糊涂孩子”有哪些特征。
【小题4】下面对文章的理解和分析不正确的两项是（   ）（   ）

A．“回到家小南说起小海。南妈评价，就是一糊涂孩子！南爸问，有大宝糊涂吗？”这段话承上启下，引出另一个糊涂孩子大宝的故事。

B．叙述“小海”故事的同时又插叙“大宝”的故事，通过对比突出了糊涂孩子的差异性，也说明糊涂孩子现象具有一定的普遍性。

C．“他吃得满地都是空包装袋，吃得同事小南忍无可忍提着笤帚走过来。小海咀嚼着，笑对小南，抬起了双脚。”运用外貌和心理描写，写出了小海随意任性，无视别人感受的自私性格。

D．“糊涂孩子总是慢慢长大的。糊涂孩子总是因为糊涂的教化。”两个“总是”体现了糊涂孩子是由于长期不正确的家庭教育和父母家长长期、畸形的溺爱造成的。

E．本文主要通过叙述在小海身上发生的几件事情，对父母家长长期溺爱孩子的现象进行批判。