我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验。

(1)实验没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向___(选填“左”或“右”) 调节，使杠杆在水平位置平衡。实验前使杠杆水平平衡的目的是___.
(2)实验中，用图示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距)，但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式___.

A．一个人无法独立操作

B．需要使用太多的钩码

C．力臂与杠杆不重合

D．力和力臂数目过多

(3)图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第___格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡。

在“探究杠杆的平衡条件”实验中：

（1）如图a所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向________ 旋（选填“左“或“右”）．   
（2）如图b所示，在A位置上挂两个相同钩码，应该在B位置挂上________ 个同样的钩码，才能使杠杆在水平位置平衡．   
（3）如图c所示，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将________ （选填“变大”、“变小”或“不变”）．   
（4）使用杠杆能为我们的生活带来方便．如图所示，下列杠杆能够省距离的是________ ．
​

某实验小组进行简单机械类探究实验：
​   
（1）探究“杠杆平衡条件”实验前，为方便测量力臂，应将杠杆调节到水平位置平衡，图1中，杠杆的平衡螺母B应向________调节（选填“左”或“右”；   
（2）图2中，要使杠杆在水平位置平衡，需在C点悬挂________个同样钩码；   
（3）某同学进行正确的实验操作后，能不能根据（2）问中的一组数据得出结沦？________（选填“能”或“不能”），理由________；   
（4）探究“动滑轮的待点”的实验结果表明：使用动滑轮可以________（选填“省力”或“省距离”），但不能改变力的方向；   
（5）生活和工作中使用的滑轮如：A．国旗杆顶部的滑轮；B．电动起重机吊钩上的滑轮，属于动滑轮的是________（选填“A“或“B”）．

小明和同学们一起，研究“杠杆平衡，阻力和阻力臂的乘积不变时，动力跟动力臂的关系”的实验。探究过程中，在杠杆左端某一固定位置挂一个重力G=2.5N的物体，在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下力F，保证杠杆处于平衡状态。记录的数据如下表所示。

实验	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
动力F/N	0.5	1.0	2.0	2.5	4.0
动力臂L/m	0.4	0.2	0.1	0.08	0.05

 
(1)请根据表中数据，画出动力F与动力臂倒数1/L的图象。____________
(2)由图象可得出：杠杆平衡，阻力和阻力臂的乘积不变时，F与L成___比。
(3)根据杠杆平衡条件，可求出重力G的力臂是___m.

在“探究杠杆的平衡条件”实验中： 

（1）图甲中，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向________侧调节。   
（2）图乙中，杠杆恰好处于水平平衡状态，若在A处下方再挂一个钩码，则B处所挂钩码须向右移动________格，可使杠杆在水平位置再次平衡。   
（3）下列四个因素中，不会带来实验误差的是_________

A． 铁架台自身的重力足够大	B． 单个钩码的重力不完全相等
C． 悬挂钩码的绳套重力偏大	D． 杠杆与转轴之间的摩擦偏大