某同学在做探究光的折射特点实验，如图是光从空气射入水中时的光路，实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。通过实验还得到如下数据：
 

入射角α	0°	15°	30°	45°	60°
反射角β	0°	15°	30°	45°	60°
折射角γ	0°	11.3°	22.1°	35.4°	40.9°

 
（1）分析表中数据，可得出结论：
①光从空气斜射到水面时，将同时发生_____和_____现象；
②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：_____，且折射角_____（填“大于”、“等于”或“小于”）入射角。实验中如果继续增大入射角，则_____（填“折射光线”或“反射光线”）会先消失。当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零。该同学根据上述实验中的发现和结论总结出了光的折射特点。
（2）请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价。是否存在不足？答：_____（填“是”或“否”）；请简要说明理由：_____。

某同学在做探究光的折射特点实验，如图是光从空气射入水中时的光路，实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。通过实验还得到如下数据：

入射角α	0°	15°	30°	45°	60°
反射角β	0°	15°	30°	45°	60°
折射角γ	0°	11.3°	22.1°	35.4°	40.9°

 
（1）分析表中数据，可得出结论：
①光从空气斜射到水面时，将同时发生______和______现象；
②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：_______________________。
该同学根据上述实验中的发现和结论总结出了光的折射特点。
（2）请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价。是否存在不足？并说明理由__________________________。

在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验。
①“测量九年级下科学课本的长度”时，多次测量
② “探究反射角和入射角大小关系”时，改变入射角，多次测量
③“研究杠杆的平衡”时，改变动力(臂)和阻力(臂)，多次测量
④“研究串、并联电路的电流特点”时。换用不同定值电阻，多次测量
⑤“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值
上述实验中寻找普遍规律的是(   )

A．①②⑤

B．①③④

C．②③④

D．②④⑤

水中的筷子向________偏折，人站在岸边看池水中的鱼变________，潜水员看岸上的树梢变________，这都是由于光的________，看到的都是________像．如图所示是我们看到的筷子斜插人水中的情况，其中正确的是________。
A、B、C、D、​

如图所示是某位学生做的光路图，其中光路4画错了，请分析错误的原因__________________.