学了“伏安法测电阻”后，小黄同学对实验中为什么要用定值电阻而不用小灯泡产生了疑问。为了“测小灯泡正常发光时的电阻”，他准备了如下器材：电压表、电流表、开关、电源(二节新干电池)、小灯泡(正常发光时的电压是2.5 V)、标有“20 Ω，1 A”的滑动变阻器、导线若干。让我们一起走进他的探究历程：

(1)图甲是他连接的不完繁电路，请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整(要求导线不交叉且滑动变阻器滑片向右滑动时阻值变大)；（____）
(2)闭合开关，发现此时电压表的示数为1.5 V，电流表的示数为0.2 A，为了让小灯泡正常发光，应将滑片向__________端移动(填“A”或“B”)；
(3)在“测小灯泡正常发光时的电阻”的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察（______）

A．灯泡的发光情况 B．变阻器滑片的位置	C．电压表的示数
D．电流表的示数

 
(4)小灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示，电流大小为__________A，小灯泡在正常发光时的电阻是__________Ω(保留 一位小数)；
（5)下表是小黄同学按正确的操作记录的三组数据及小灯泡的亮度：

实验次数	l	2	3
电压U/V	1.5	2.0	2.5
电流I/A	0.2	0.25
小灯泡的亮度	暗	较亮	正常发光

 
小黄同学发现从表中计算出三次小灯泡的阻值不相等，其原因是____________。

如图1所示，电源电压为6V，图甲为伏安法测电阻的电路图；图乙为连接不完整的实物图．

（1）对照电路图甲，用笔画线代替导线将图乙中未连接部分连接起来．
（______）
（2）连接好电路，闭合开关前滑动变阻器滑片应该移到________；（选填”最左端”或”最右端”）
（3）如果实验操作中出现：电流表有示数，电压表示数为0的现象，其故障可能是（________）

A．电流表的正、负接线柱接反

B．电压表的量程选小了

C．电阻Rx发生了短路

D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路

（4）电流表和电压表的示数如图2所示, 电流表的示数为____，电压表的示数为____。
（5）此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是________．

（2018·衢州）“测量小灯泡电阻”的电路连接情况如图，电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为2.5V。

（1）闭合开关后，当滑片P向右移动时，电压表示数__________（填“变大”、“变小”或“不变”）。
（2）实验中测得的小灯泡相关数据记录在表中。

实验次数	1	2	3
电压U/V	1.5	2.0	2.5
电流I/A	0.22	0.26	0.30
电阻R/Ω

 
则小灯泡正常发光时的电阻为__________Ω（结果保留一位小数）。

小金要测量一个定值电阻R的大小，但他只有一个电压表、一个电源和一个阻值已知的定值电阻R₀，开关和导线若干。请你利用这些器材帮帮他设计测量定值电阻的实验方案。
(1)画出实验电路图。_________
(2)写出实验步骤及需要测量的物理量(用相应的符号表示)。__________
(3)写出计算待测电阻R的表达式。________

在做“测定小灯泡电阻”的实验时，所用电源电压为6V，电灯阻值约为12 Ω。如图所示为小明同学连接的实物电路。

（1）小方正确连接实物图后，合上开关S，发现灯泡不亮，电流表读数为零，但电压表读数等于电源的电压，则出现的故障可能是_________________________________。
（2）电路改正后，闭合开关，两只表示数如下左图，则此时滑动变阻器的电阻R=_______Ω。（保留一位小数）
（3）若滑动变阻器滑片P 向右移动，电压表示数将__________。（填“变大”、“变小”或“不变”）
（4）在完成以上实验后，小明进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线如下图所示，通过图像分析灯丝的电阻的变化规律。这种现象在生活中也有体现，例如：家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝________（选填“容易”或“不容易”）烧断。