在探究“电压一定时，电流跟电阻关系”的实验中，设计电路图如图甲所示。  

（1）根据图甲用笔画线代替导线将图乙实物连接成完整电路（导线不允许交叉）。______ 
（2）本电路还可以完成的实验是：__________________。   
（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是（_____）

A．电流表坏了

B．滑动变阻器短路

C．电阻处接触不良

D．电阻短路

（4）小科通过平时作业中经常提到的“电源电压保持不变”得到启示,用图丙的电路来研究“电压一定时，电流跟电阻关系”。发现在改变R的阻值时，每次电压表的读数都是变化的，并不能保持不变。请你对这种现象提出自己的猜想____________________________________________。

小刚同学用如右图电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是( )

A．保持变阻器滑片不动	B．将变阻器滑片适当向左移动
C．将变阻器滑片适当向右移动	D．读出电流表示数

在科学实验时，为了减小误差或寻找普通规律，经常需要进行反复多次实验。例如：
①研究植物的根具有向水性时，选用多株植物进行实验
②“研究电流与电压关系实验”时，多次测量电流与电压值
③“研究杠杆的平衡条件”时，多次改变动力作用点和阻力作用点的位置，多次测量
④用伏安法测导体的电阻时，测出多组电压和电流
⑤“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量
⑥“研究液体内部压强与哪些因素有关”时，多次将金属盒放在液体的不同深度进行研究
⑦研究盐溶液的酸碱性时，对多种盐溶液的酸碱性进行测定
上述实验中属于寻找普遍规律的是（　　）

A．全部都是

B．①②③⑤⑥⑦

C．①②③⑤⑥

D．②③⑤⑥⑦

小芳在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，设计了如图甲所示的电路，但稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路。
（1）她这样改进有何好处？___________________。

（2）小芳正确完成电路连接后，每次改变电阻后接下来应该采取的正确操作是：
___________________________。

（3）正确操作实验后，小芳将得到的实验数据记录在表中，请分析表中的数据，你能得出什么探究结论？__________________________________________。

小柯用如图甲电路进行实验。

（1）请在图中导线AB上用箭头标出通电后AB中的电流方向。_____________
（2）闭合开关后，电流表的示数如图乙，则通过灯泡L的电流为____A。
（3）图丙为通过电阻R的电流与它两端电压的关系图，则R的阻值为____Ω。