在科学实验时，为了减小误差或寻找普通规律，经常需要进行反复多次实验。例如：
①研究植物的根具有向水性时，选用多株植物进行实验
②“研究电流与电压关系实验”时，多次测量电流与电压值
③“研究杠杆的平衡条件”时，多次改变动力作用点和阻力作用点的位置，多次测量
④用伏安法测导体的电阻时，测出多组电压和电流
⑤“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量
⑥“研究液体内部压强与哪些因素有关”时，多次将金属盒放在液体的不同深度进行研究
⑦研究盐溶液的酸碱性时，对多种盐溶液的酸碱性进行测定
上述实验中属于寻找普遍规律的是（　　）

A．全部都是

B．①②③⑤⑥⑦

C．①②③⑤⑥

D．②③⑤⑥⑦

小刚同学用图示电路研究电流跟电阻的关系。在实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为l0Ω后，他下一步的操作是（）

A．记录电流表和电压表的示数

B．将变阻器滑片向左移动

C．将变阻器滑片向右移动

D．增加电池的节数

小科用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V。改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中。
(1)实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视______(选填序号)；
A.变阻器滑片    B.电流表示数 C.电压流表示数
(2)实验中，他所选择的变阻器是______(选填序号)；
A．10Ω  0.5A B．20Ω  1A C．50Ω  2A
(3)乙图中阴影部分面积表示的科学量是_______________；
(4)实验过程中，当R用10欧电阻改换成15欧电阻后，此时滑动变阻器应向______ （选填“左”或“右”，以图甲的滑动变阻器为例）移动，才能达到目的。

某实验小组在探究“电流大小与哪些因素有关”的实验中。

（1）连接电路时，开关应___，请用笔画线代替导线，根据图甲电路图将图乙所示的实物电路连接完整_____。
（2）闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于___(填“A”或“B”)端。
（3）闭合开关后，发现电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是___________。
（4）排除故障后，通过实验得到数据如表一所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为___A，根据表一中的数据，可得出结论：___。

（5）实验小组继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5 Ω和15 Ω的电阻进行实验，得到的数据如表二所示，通过分析表二的数据可知，实验小组在操作过程中存在的错误是___。

小刚同学用如右图电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是( )

A．保持变阻器滑片不动	B．将变阻器滑片适当向左移动
C．将变阻器滑片适当向右移动	D．读出电流表示数