材料一：1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了通电导体周围存在磁场。
材料二：1825年，瑞士物理学家科拉顿做了如下实验：他将一个能反映微小变化的电流表，通过导线与螺旋线圈串联成闭合电路，并将螺旋线圈和电流表分别放置在两个相连的房间，如图1。他将一个条形磁铁插入螺旋线圈内，马上跑到另一个房间里，观察电流表的指针是否偏转。
材料三：1831年，英国物理学家法拉第用闭合电路的一部分导体，在磁场里切割磁感线的时候，发现导体中产生电流，从而实现了利用磁场获得电流的愿望。

(1)进行奥斯特实验时，在静止的小磁针上方，分别用图2中甲和乙两种方式放置一根导线。当导线通电时，小磁针会发生明显偏转的是__________(填“甲”或“乙”)。
(2)在奥斯特发现“电流周围存在磁场”之后，科拉顿、法拉第两位物理学家采用逆向思维，基于____________________的假设，从而做了如上材料中的实验。
(3)在科拉顿的实验中，实际上已经满足产生感应电流的条件，但他并未观察到，如何操作才能让他观察到电流表指针发生偏转？__________________________。

小柯利用图装置来探究“感应电流的大小跟哪些因素有关？”的实验，并提出下列猜想：

猜想一：可能与导线切割磁感线的速度有关
猜想二：可能与磁体的磁性强弱有关
猜想三：可能与切割磁感线的线圈匝数有关
实验过程中将条形磁体向下插入线圈，观察灵敏电流表的指针变化来判断感应电流的大小。
（1）为了验证以上猜想，小柯先后用图甲和图乙两个装置进行实验。他要验证的是猜想___________。
（2）若要利用图甲的装置来验证猜测一，他在进行对照实验时应该如何操作？____。

小明制作了如图甲所示的电磁跷跷板参加学校的科技节活动，该电磁跷跷板是在两端封闭的透明塑料管中放有一块磁性很强的磁铁，塑料管外绕有金属丝作为线圈，在线圈两端并联两只发光二极管，其电路如图乙所示。二极管具有单向导电性，电流只能从二极管的正极流入，负极流出。演示时，将塑料管上下翘动，磁铁便在线圈中左右移动，相当于线圈导体在磁场中做切割磁感线运动，这时会看见两只发光二极管轮流发光。

请回答下列问题：
（1）电磁跷跷板中发光二极管轮流发光是根据________原理工作的，________（选填“电动机”或“发电机”）也是根据这一原理工作的。
（2）电磁跷跷板上下翘动时，为什么发光二极管会轮流发光？________

探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件如图所示,实验时,控制磁场方向相同,改变导体ab的运动方向. 

步骤一:导体水平左右运动,如图甲所示,电流计指针不发生偏转,这是因为________。
步骤二:导体竖直上下运动,如图乙所示,电流计指针不发生偏转,这是因为________。
步骤三:导体水平左右运动,如图丙所示,电流计指针偏转,电路中有电流产生.
综合上面实验现象,可以得出感应电流产生的条件是____和________。

在学校实验室开放时．同学们对手摇发电机非常感兴趣，他们想：发电机产生感应电流大 小跟哪些因素有关呢？于是他们开展了探究，以下是他们所用的发电机和实验记录表：
   
（1）根据表格可知，他们准备研究发电机产生感应电流的大小与______和________有 关；
（2）判断电流大小，除了借助小灯泡观察之外，实验室常用_____表来测量。