如图所示，是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。
⑴增强通电螺线管的磁性，滑动变阻器的滑片应向___（选填“左”或 “右”）移动。
⑵下表是该组同学所做实验的记录：

通电螺线管中有无铁芯	无铁芯			有铁芯
线圈匝数	50匝			50匝
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流 / A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引大头针的最多数目 / 枚	0	0	0	3	5	8

 
同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电螺线管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。他们采用的方法可能是___________。（写出一种即可）
⑶在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小（粗细）有关？”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案：____________。

小明在学习了磁场对通电导体有力的作用后，进一步查阅资料，了解到当电流与磁场方向垂直时，磁场对通电导体的作用力大小与磁场强度、导体在磁场中的长度以及导体中的电流强度有关。他设计了如图所示的装置，验证磁场给通电导体的作用力与电流是否有关。实验步骤如下，请你补充完整：

(1)将一根导体棒用两根细线悬挂在铁架台上，将一蹄形磁铁竖直固定在铁架台上，并让导体棒与下方的蹄形磁铁磁极间的磁场方向垂直；
(2)给导体两端加电压 U₁，闭合电路，观察悬线偏转的角度 a₁；
(3)给导体两端加电压 U₂，且 U₂>U₁，闭合电路，观察悬线偏转的角度 a₂；
(4)_____，即可知道磁场给通电导体的作用力与电流是否有关；
(5)小刚也利用该装置探究磁场给通电导体的作用力与电流是否有关，但两次实验中给导体棒所通电流方向均与小明的相反，比较小刚和小明的做法你认为______填字母）；

A．都可以

B．小明更好

C．小刚更好

(6)小明想进一步探究磁场对通电导体的作用力大小与导体在磁场中的长度是否有关，于是他直接更换了另一根较长的导体棒就去实验，这样改变是否可行，理由是_____。

探究电磁感应现象实验时应选用如图中 （填“甲”或“乙”）所示的装置进行实验。利用电磁感应现象可以制成 ，实现机械能转化为电能。

如图是条形磁体的磁场分布图，a、b是磁场中的两个点。下列说法不正确的是（　　）

A．磁感线是为了研究方便而引入的假想曲线

B．该条形磁体的左端为S极，右端为N极

C．a处的磁场比b处弱

D．将一小磁针置于a点，其静止时S极指向左侧

两根完全相同的铁块 A 和 B，如图甲所示放置时，B 被吸住掉不下来；如图乙所示放置时，A 不能被吸住而掉下来，此现象说明()

A．A 不是磁体，B 是磁体	B．A、B 都不是磁体
C．A 是磁体，B 不是磁体	D．A、B 都是磁体