如图，老师用同一块橡皮泥做成不同的形状，放在水面上，观察到甲中橡皮泥沉到杯底、乙中橡皮泥浮在水面上。下列分析正确的是() 

A．甲图中橡皮泥不受浮力

B．两图中橡皮泥所受到的浮力甲要大些

C．物体所受浮力的大小与物体的形状有关

D．物体所受浮力的大小与其排开液体的多少有关

“曹冲称象”是家喻户晓的典故。某校兴趣小组模仿这一现象，制作了一把“浮力秤”。将直筒形的玻璃杯浸入水中，如图所示。已知玻璃杯的质量为200g，底面积为40cm²，高度为20cm。(g取10N/Kg)求：

（1）将杯子开口向上竖直放入水中时（注：水未进入杯内），杯子受到的浮力。
（2）此时杯子浸入水中的深度（即为该浮力秤的零刻度位置）。
（3）此浮力秤的最大称量（即玻璃杯中所放物体的最大质量）。

某科学兴趣小组同学表演魔术“受控制的番茄酱”，具体做法是将一包番茄酱浸入装半瓶食盐水的矿泉水瓶中，番茄酱处于漂浮状态（如下左图），盖紧瓶盖用手挤压塑料瓶，番茄酱下沉（如下右图），松手后又上浮，如此反复可以控制它的上浮和下沉，小组成员对这一现象做了如下猜想。

猜想1：手挤压瓶体，水的密度变大，番茄酱下沉；松手时，水的密度减小，番茄酱上浮。
猜想2：手挤压瓶体，瓶内压强增大，番茄酱包体积变小，密度增大，番茄酱下沉；反之，番茄酱上浮。
(1)经过讨论，同学们马上否定了“猜想1”，你认为他们否定的理由是：_____。
(2)如果要检验猜想2是否正确，首先要证明挤压瓶体时水压增大，取两个相同的矿泉水瓶，里面装入等量的液体，盖上盖子并排放于水平桌面，在接近底部的相同高度的同一侧面处各扎一个小孔，用力挤压其中一个瓶子可通过比较_____来判断液体压强大小。
(3)继续探究，将一个气球装入少量的沙子，并吹入适量的气体扎紧让它悬浮在塑料瓶的水中，盖紧瓶盖用力挤压塑料瓶，你将会看到的现象是_____。
(4)以上探究说明猜想2正确。请从运动和力的角度分析解释：盖紧瓶盖用手挤压塑料瓶，漂浮的番茄酱下沉，松手后又上浮的现象：_____。

某研究性学习小组的同学为了制作能够方便鉴别液体种类的仪器。他们猜测漂浮在液面上的物体浸在液体中的深度可能与物体的质量、液体的种类存在着某种关系，并进行实验探究。实验时，该小组同学选用一个圆柱形的瓶子，内装不同质量的细沙，先后漂浮在甲、乙两种液体中，并用仪器测出每一次实验时瓶和细沙的总质量及圆柱形的瓶子底部所处的深度h(已知甲、乙两种液体的密度分别为ρ_甲、ρ_乙)，如图所示。记录的数据如表一、表二所示。


（1）分析比较实验序号l、2、3或4、5、6的数据及相关条件，可初步得出结论：漂浮在同种液体中的圆柱形瓶子，它浸在液体中的深度与瓶和沙的总质量成____比。
（2）分析比较实验的数据及相关条件，可知甲、乙两种液体的密度关系是ρ_甲___ρ_乙(填“<”或“>”或“=”)。
（3）实验序号1的这次实验，圆柱形瓶子所受的浮力为___牛(g取10牛／千克)，若圆柱形瓶子的底部面积为0.002米²，则甲液体的密度为_________千克/米³（结果保留小数点后1位）。

如图为竖直放置的“口”字形管子,管内装有酒精,管中的酒精发生对管顺时针方向流动,最好将冰块放在(    )

A．A处

B．B处

C．C处

D．D处