某校八年级二班的同学在学习“探究浮力的大小等于什么”这节课后。小组反复讨论，改进了老师的实验，改进后的实验装置如图所示：其中A、B是弹簧测力计，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），F是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲的玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，E是弹簧可升降平台，G为铁架台。

（1）实验时同学们逐渐调节水平铁棒高度，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧测力计A的示数______；弹簧测力计B的示数______（选填“增大”、“减小”或“不变”）。比较弹簧测力计A的示数变化量△F_A和弹簧测力计B的示数变化量△F_B，它们的大小关系是△F_A______△F_B（选填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）通过分析，你认为改进后的装置优点是什么：（请写出一条）_____________________________。

如图所示是小红探究物体 A（规则正方体）受到的浮力大小与哪些因素有关的实验，弹簧测力计的示数已在图中标出。请仔细观察并回答下列问题： 

（1）图②中物体受到的浮力是________牛。   
（2）根据②③两实验，他认为不能得出物体A受到的浮力大小与液体的密度有关，理由是________。   
（3）请在下图中画出图③物体A从图中位置开始，不断浸入至浸没过程中浮力大小与水面距离h的大致曲线关系（未接触烧杯底部） 
________

用重20牛的铁桶从井中打水，在桶未露出水面时，匀速提起这桶水所用的力_______20牛 (填“大于,等于或小于”)

将一个重力为G的木块放在一个足够大的空烧杯中，慢慢加入水到烧杯满，木块能漂浮在水面上，请将木块受到的浮力与时间的关系画在图中，并加以解释原因。（从加水开始计时）
（___）

这样作图的原因是：_______________。