一个木块下面挂一个金属块，把它们浸没在水中某处恰能静止，如果把金属块及木块的位置轻轻向上移一些（仍浸没），则金属块和木块（）

A．仍能静止	B．向下运动
C．向上运动	D．上下晃动

甲、乙两位同学分别对“物体的浮沉条件”进行了探究。
（1）乙同学的探究方案
实验器材：装有水的大烧杯、蜡块、铁钉（见图）。
探究问题：蜡块的下沉条件。 
实验过程：把蜡块浸没在水中，松手后，发现蜡块要上浮直至漂浮在水面。为了使浸没在水中的蜡块会下沉，设计了两种实验方案。
方案一：将一根铁钉全部插入蜡块中，然后将蜡块浸没在水中松手，发现蜡块沉入水底。
方案二：用同样的铁钉，但只将其部分插入蜡块中，将蜡块浸没在水中松手，发现蜡块也沉入水底。
①从物体受力的角度看，在蜡块中插入铁钉是为了改变________的大小。
②能够得到的实验结论是：________。
③虽然两种方案的实验结果基本一致，但老师认为方案一更科学。你认为老师这样评价的主要理由是________。

老师在课堂上做了下述演示实验：在天平左盘放上溢水杯，往杯中注水恰至溢水管口处，使天平平衡。然后往杯里放一木块，天平左端下降，同时木块排开的水从管口流入空量筒中。等排开的水流完后，天平又恢复平衡，如图所示。同学们对此发表了以下观点：

①木块在水中受到浮力、重力和水的压力；
②木块的重力等于它排入量筒中水的重力；
③木块受到的浮力等于量筒中水的重力；
④天平重新平衡时，左盘中物体的总质量等于右盘中砝码的总质量。其中正确的是（   ）

A．①②③

B．②③④

C．②③

D．③④

小明在学完浮力后认识了密度计，将其放入液体中，当它竖立静止时，与液面相交的读数即为待测液体的密度。

(1)如图甲、乙所示，让同一支密度计分别静止在水和酒精中，密度计两次受到的浮力关系是F_水_____F_酒精（选填“>”“=”或“<”）；
(2)小明将一根玻璃管的下端缠绕了适量铜丝，初步做成了一支密度计（如图丙）；为了给密度计标上刻度，他进行了如下实验
a.将其放入水中，竖立静止后，做好标记为A，在密度计上与水面相平处标上水的密度值1.0g/cm³；
b.如将其放入密度为1.1g/cm³的某液体中，用同样的方法在密度计上标上密度值，你认为刻度1.1应该标在_____点（选填“p”或“q”），说说你的理由_____。

放在普通环境里的鸡蛋容易变质。鲜鸡蛋密度约为1.08克/厘米³, 变质蛋密度可降至1.03克/厘米³以下。生活中，我们可以把鸡蛋放入密度为1.03克/厘米³的盐水中来判断鸡蛋是否变质。

（1）如图1甲、乙、丙三个鸡蛋静止在盐水中，其中最有可能已变质的是________鸡蛋（选填“甲”、“乙”或“丙”）；
（2）在配制一定质量分数的氯化钠溶液实验过程中要用到图2所示的仪器、细口瓶和一种玻璃仪器________（填名称）；
（3）在配制一定质量分数的氯化钠溶液实验中，用已调平的天平称取食盐固体时，发现指针偏右，接下来的操作是________食盐（选填“增加”或“减少”）；    
（4）配制好溶液后，发现溶质质量分数偏小，其原因可能是________（选填序号）。
①食盐晶体不纯②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗③用量筒量取水时俯视读数   ④将配好的溶液转移到细口瓶时，有部分洒出