探究原子结构的奥秘：
（情景提供）19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，直到1887年，汤姆生发现了带负电的电子后，才引起人们对原子结构模型的探索。
（提出问题）电子带负电，原子不带电，说明原子内存在带正电荷的部分，它们是均匀分布还是集中分布的呢？
（进行实验）1910年英国科学家卢瑟福进行了著名的粒子轰击金箔实验。实验做法如图所示：

①放射源——放射性物质放出粒子（带正电荷），质量是电子质量的7000倍；
②金箔——作为靶子，厚度1μm，重叠了3000层左右的原子；
③荧光屏——粒子打在上面发出闪光；
④显微镜——通过显微镜观察闪光，且通过360度转动可观察不同角度粒子的到达情况。
（收集证据）绝大多数粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但是有少数粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被弹了回来。
（猜想与假设）粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生之明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。
（解释与结论）
若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数粒子就_____（填“会”或“不会”）发生大角度散射。卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是________。

宏观与微观的桥梁——粒子结构模型。微观粒子看不见、摸不着，化学家们通过模型来说明他们心目中粒子的“模样”，揭示物质的微观结构特点，解释微观结构与宏观现象之间的因果关系。模型化的方法是化学科学重要的思想工具。
试回答下列问题：
(1)原子的结构一百多年来化学家借助构建原子结构模型逐渐揭开了原子构成的神秘面纱，并通过不断提出新的原子结构模型逐步形成了今天的原子结构理论。
①如图所示的两种模型是汤姆生和卢瑟福分别于1897年和1911年提出的，其中_____(填代号下同)是由汤姆生提出的。

②下列关于原子结构理论的学说中汤姆生的观点是(填代号下同)_____，卢瑟福的观点是_____。
A 原子是不可分的
B 原子是可分的
C 原子呈球形
D 在球体内充斥着正电荷电子镶嵌其中
E 带正电荷的原子核居于原子的中心
F 带正电荷的原子核很小但集中了原子的大部分质量
G 电子带负电
H 电子在原子核外很大的空间内高速运动
(2)离子的结构：在初中化学中离子的结构可以用离子结构示意图来表示。在如图中：属于阳离子的是(填代号下同)_____，属于阴离子的是_____。

(3)分子的结构如图中(Ⅰ)和(Ⅱ)分别是两个分子的微观结构模型。你认为它们所代表的物质的化学式是否相同？_____。二者是不是同一种物质？_____。

法国里昂的科学家发现了一种由四个中子构成的微粒，这种微粒被称为“四中子”，也有人称之为“零号元素”，它与天体中的中子星构成类似。下列有关“四中子”微粒的说法正确的是

A．该微粒是一种原子

B．该微粒不显电性

C．该微粒与普通中子互为同位素

D．该微粒的质量为4克

人类对原子结构的认识永无止境。请根据所学知识回答：
（1）道尔顿最早提出原子的概念并认为原子是“不可再分的实心球体”，汤姆生认为原子是“嵌着葡萄干的面包”，如今这些观点均_____（填“正确”或“错误”）。

（2）卢瑟福进行粒子散射实验后，认为原子是“行星模型”，即原子是由原子核和核外电子构成。如图甲是卢悲福用粒子轰击原子而产生散射的实验，在分析实验结果的基础上，他提出了图乙所示的原子核式结构，卢瑟福的这一研究过程是一个_____。

A．建立模型的过程	B．得出结论的过程
C．提出问题的过程	D．验证证据的过程

（3）卢瑟福在散射实验中（粒子带正电荷），断定原子中的绝大部分空间是空的，他的依据是_____

具有相同质子数的微粒一定是（　）

A．同种元素

B．同种分子

C．同种原子

D．不能确定