小金同学各取 48g 氧化铁粉末利用图示装置进行甲、乙对比实验，探究温度对CO 和 Fe₂O₃反应的影响（固定装置略）。

甲组用酒精喷灯（火焰温度 800℃～1000℃）、乙组用酒精灯（火焰温度 500℃～700℃）分别对玻璃直导管进行充分加热，红色粉末均变为黑色粉末。两组分别用固体产物进行实验，记录如下。

操作步骤	甲组现象	乙组现象
① 称量反应后粉末质量(g)	33.6	44.2
② 取黑色粉末用磁铁吸引	全部能被磁铁吸引	部分能被磁铁吸引
③ 取黑色粉末加入足量稀盐酸，震荡	全部溶解，有气泡	部分溶解，无气泡

 
为解释这个现象，小金同学查阅到下列资料：
Ⅰ．已知铁的氧化物有 FeO、Fe₃O₄、Fe₂O₃，在一定条件下，均能失去或逐步失去其中的氧，最终被还原为铁。
Ⅱ．Fe₃O₄是一种铁氧体磁性物质，不溶于水和酸。
（1）从实验安全角度考虑，图示装置还应采取的改进措施是________。
（2）甲组的黑色粉末与稀盐酸反应的化学方程式是________。
（3）乙组的生成物可能是________，请你通过计算证明。

炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，某同学利用该原理设计了一个实验，实验装置如图。请你对实验进行分析并回答：

（1）给玻璃管加热的仪器叫酒精喷灯，要用其______（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）进行加热。
（2）实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化是_______，反应的化学方程式是________。
（3）实验前先通入CO，后再开始加热，实验后先停止加热，后再停止通入CO的原因而是（答一点）_________。
（4）实验要在装置末端a处燃着一盏酒精灯，其作用是_________。

如图是一些常见物质间互相转化的关系图（部分反应条件已省略）。A、B均为无色气体，X为固体，Y为能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，E、F为常见金属，试推断：

（1）乙、戊物质的化学式分别为________。   
（2）写出下列转化的化学方程式（丙+X→F+Y）：________。

建知识网络是一种重要的学习方法。图为某同学绘制的铁的化学性质网络示意图。

（1）反应①中可用 （填化学式）作还原剂；
（2）反应②导致每年有大量的钢铁锈蚀，为阻止该反应的发生，人们常采用在钢铁表面涂刷油漆或镀上其它金属等方法。这两种方法的共同原理是阻止钢铁与 接触；生产中还通常将镍、铬等金属熔合在铁中制成不锈钢，改变其内部结构，达到防止铁制品生锈的目的，这说明了一个重要的道理，
即 （选填“

A．物质的性质决定用途”或“

B．物质的结构决定性质”）。

（3）200吨含Fe₂O ₃质量分数为85%的铁矿石中，可提炼出含铁的质量分数为96%的生铁多少吨？

学校化学兴趣小组的同学对一份氧化铜样品中氧化铜的含量进行测定，他们称取了20g固体样品，用图1所示的装置进行实验.至反应完全（杂质不参与反应,石灰水足量），测定的部分数据如图2所示：

（1）图2中M点的含义是____.
（2）20-16.8=3.2，3.2克是____的质量.
（3）如果将另一份含10克氧化铜样品完全反应，计算参加反应的一氧化碳的物质的量（根据化学方程式列式计算）____.