下列对实验结果的分析中，错误的是（）

A．点燃氢气时发生爆炸，可能因为没有检验氢气的纯度

B．稀释浓硫酸时，出现液滴大量飞溅，可能是把水向酸中倾倒的原因

C．你做过的“纸船烧水”实验主要是为了探究燃烧条件中的“物质必须具有可燃性”

D．测定空气中氧气的体积分数时，充分反应后要冷却至室温在读数，否则测量结果偏低

将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两集气瓶氧气置于天平的左右两盘，并调至平衡，然后同时迅速放入点燃等质量的白磷和木炭（如图所示），使二者充分燃烧后冷却至室温，打开弹簧夹后，此时的天平（）

A．指针偏向右	B．指针偏向左
C．仍处于平衡状态	D．指针先向左后向右偏

为验证空气中氧气的体积分数,小明按图甲所示的装置进行了多次实验,发现每次测得的氧气体积分数总是远小于 21%.他认为误差主要由实验装置造成,于是改用图乙装置进行实验,步骤如下:

①连接装置并检査气密性.
②在量筒内加入100毫升的水.
③在广口瓶中加入少量水,使瓶内空气体积为250毫升.
④在燃烧匙内放入过量的红磷,塞紧瓶塞.关闭止水夹,接通电源使电烙铁发热,点燃红磷后,断开电源.
⑤燃烧结束并充分冷却后,打开止水夹,待量筒内水面不再下降时,记录量筒内水的体积为65毫升.
（1）小明按图甲装置进行实验时,该如何检査装置的气密性? ________   
（2）与装置甲相比,装置乙中使用电烙铁可以减小实误差,其原因是: ________   
（3）根据本实验数据,计算出空气中氧气的体积分数为_____    
（4）通过比较发现,小明的测量结果与真实值仍有差距,你认为引起本实验的误差还有什么? ___（写出一种因素即可.）

氧气、水、二氧化碳是我们身边重要的物质．

（1）如图A、B都是研究物质组成的实验．A实验的实验结论是________B实验中发生的反应方程式是________．
（2）下列措施中，有利于降低大气中二氧化碳含量的是________． 

A．增加化石燃料的使用

B．植树造林，增大植被面积

C．将CO2变废为宝，循环使用．

某同学利用下图装置验证空气中氧气的体积分数，将装有足量红磷的燃烧匙置于瓶内中间，并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下。图乙表示用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。

他用激光笔点燃红磷。
（提出问题）红磷在烧瓶内熄灭后，瓶中是否有氧气剩余?
（猜想假设）猜想：①有氧气剩余；②无氧气剩余。
（实验验证）待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔点燃白磷。
（得出结论）分析图乙得出，猜想____正确（填①或②）。
（反思交流）
（1）根据本实验的结论，教材中用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是否可行并说明理由____。
（2）曲线 DE 段氧气浓度变化的主要原因是____。
（3）查阅资料，验证空气中氧气体积分数，可利用铁的缓慢氧化，将空气中氧气浓度消耗至0.2%。如图丙将足量细铁丝置于试管底部，并倒扣在装有水的烧杯中，一段时间后你将看到的现象是____。