如图是小晨同学整理的与氧气化学性质有关的部分笔记，她归纳了以下四点，其中不合理的是()

A．都体现了氧气具有氧化性

B．生成物都是氧化物，各反应物在空气中也能发生各自同样的反应

C．在集气瓶中做这些实验时都要在集气瓶中加些水，其中水起的作用有相同也有不同

D．每个反应都有明显的现象

课外探究小组的同学利用下图装置验证空气中氧气体积分数，实验小组同学首先按图组装好实验装置，装足量红磷的燃烧匙位于瓶内中间，而装足量白磷的燃烧匙却浸没在蒸馏水下。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃，燃烧现象为
  
（提出问题）红磷在四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，瓶中是否有氧气剩余? 
（猜想假设）猜想①：有氧气剩余； 
猜想②：无氧气剩余。 
（实验验证）待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷再次被点燃。 
（1）红磷属于_____________（填“单质”、“化合物”或“混合物”）。 
（2）红磷燃烧产物与瓶底热水反应生成磷酸（H₃PO₄）的化学方程式为_____________。 
（3）根据题意，得出结论：猜想_____________正确。

硫磺在氧气中燃烧，说明它发生了化学变化的依据是（　　）

A．有剌激性气味气体产生

B．放出热量

C．发出明亮的蓝紫色火焰

D．硫磺熔化了

写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明（1）、（2）的基本反应类型。
（1）燃烧生成白烟的化学方程式__________________________________；(_________________)
（2）实验室用氯酸钾和催化剂制取氧气；_______________________________；(_________________)
（3）实验室制取二氧化碳__________________________________________________
（4）实验室检验二氧化碳______________________________________________________

小科总结了三幅无机物之间的相互转化关系图。图中每个转化在一定条件下均能一步实现的是（）

A．①④	B．①③
C．②③	D．①②③