阅读下面的材料，根据要求写作。
请你以下面提供的文字为开头（并补充完整第一段最后一句话) ，为文章的第一自然段，然后续写成一篇文章。
有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。决定成败的不是尺寸的大小，而在于……。
要求：（1）认真阅读这段话，自定续写文章的立意。（2）题目自拟。（3）文体自选，但不要写成诗歌。不少于800字，（不含提供的文字）。（4）把这段文字抄在作文的开头。

微写作
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
（1）根据下面的情境写一则短文，描述课堂情境。
上午最后一节课下课铃音响过了5分钟，老师还没有下课的意思，不少同学早已“身在曹营心在汉”。
要求：①要描写人物神态和心理活动；②运用至少两种修辞手法；③结构相对完整，语言简明、连贯、得体；④不少于200字。
（2）书斋或书房的名称，一向是用以表达居住者的喜好或志趣的。请为你的书房起个名字，并阐释理由。
要求：①给书斋命名；②理由表述要有条理；③不少于200字。

阅读下面三则材料，然后按要求作文。

（1）父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》

（2）鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。——《增广贤文》

（3）蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔

 

要求：①题目自拟，角度自选；②立意自定；③记叙文；④不少于800字的文章。

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题纸上。
①《庄重》这篇文章，是作者的一家之言。你对“庄重”有怎样的看法？请以“也说‘庄重’”为题，写一篇议论文。要求：不要局限于朱以撒散文的内容；观点明确，论据充分，论证合理。

②将自己的书贴上特定标签或写上几句话投放到公共场所，如咖啡馆、地铁或公园内的长凳上……无偿提供给拾取到的人阅读；拾取的人阅读之后，再以相同的方式将该书投放到公共环境中去。这就是“漂流书活动”。

每一位主人都希望自己的书被人带走，想象着它进入另一些人的世界——和他们发生各种奇妙的联结。这样，一本流动起来的书，便有了它的故事——书的生命或人的生命，都可能由此变得不再平淡。

请根据上面的提示语，发挥想象，以“漂流书的故事”为题，写一篇记叙文。要求：立意自定；有形象，有情节，有创意。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“称职的演员，是那些真正可以使自己融入角色中的人。”其实在现实生活中，更需要这种角色意识。
　人生，就是没有剧本的戏剧；而社会，则是我们永远逃脱不了的舞台，每个人都必须扮演着属于自己的某一角色，有时还可能扮演着不同的角色。
然而，有多少人能好好问问“自己到底是谁”？又有多少人真正履行好“角色”义务？
如果每个人都能意识到自己所扮演的角色对别人，对社会，对国家，对历史的责任和使命，那么这个社会也许就会多一些美好，少一些遗憾。
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。