阅读下面的材料，根据自己的阅读体验和感悟写一篇文章。

很多人把读书当做一件神圣的事情，喜欢用读书来彰显自己的格调，认为书读得多就高人一等.其实，大可不必。读书的本质是信息的输入，也只是众多输入方式的其中之一而已，它并不能创造价值。能够拿得出手的，永远不是“我读了多少本书”，而是“我学会了什么”“我输出了什么”“我创造了什么”。

要求：①自选角度，自拟标题。②文体不限（诗歌除外），文体特征明显。③不少于800字④不得抄袭，不得套作。

阅读下面的材料，按要求写作。

读，是生命成长的一种必经历程。

透过文字，我们聆听历史，敬闻先哲；透过文字，我们涵泳情思，启发智慧。

读，也是一种生活方式，在欢快或哀伤、幽默或沉痛中，生活丰富了，生动了。

合上书页，俯瞰大地，仰视苍穹，观察世事，读也可以成为体味自然与人生百态的一种方法。

关于“读”，你拥有过怎样的故事？获得过怎样的思考？
请以“读”为题目，写一篇记叙文或议论文，自选角度，自定立意，不少于800字。

阅读下面的材料,根据要求作文。
历史长河中,无数豪杰为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。一代大侠荆轲,明知就死地而义无反顾,为了生命的精彩,高吟着“风萧萧兮易水寒,壮士一去不复还”而血洒咸阳殿;一代英雄文天祥,宁为玉碎,不为瓦全,为了生命的精彩,笑谈着“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”而从容就义……在岁月的风云中,许许多多传奇人物因一份责任,一种担当而使生命变得精彩。
请以“生命因负重而精彩”为题，立意自定，文体自选，写一篇不少于800字的文章。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
传播学上有个“沉默的螺旋”理论。它最早见于德国社会学家内尔·纽曼（Noelle-Neumann）1974年在《传播学刊》上发表的一篇论文。纽曼说，自己提出该理论的灵感来自她的一个女学生。一天早晨她碰到一个戴有基民党徽章的女学生，而下午再碰到这个女学生时，这位女学生已将徽章取下，因为基民党的徽章很少有人佩戴，戴着这样一个徽章“太可怕了”。
理论基本描述了这样一个现象：人们在表达自己想法和观点的时候，如果看到自己赞同的观点且受到广泛欢迎，就会积极参与进来，这类观点越发大胆地发表和扩散；而发觉某一观点无人或很少有人理会（有时会有群起而攻之的遭遇），即使自己赞同它，也会保持沉默。意见一方的沉默造成另一方意见的增势，如此循环往复，便形成一方的声音越来越强大，另一方越来越沉默下去的螺旋发展过程。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

阅读下面的材料，根据要求作文。
日前，北京大学招生办在公布2017年自主招生初审结果的同时，给初审未通过的考生发了一封公开信，信中说，“尽管你未能通过本次自主招生选拔，然而请你相信，这是一个无关乎成败的结果判定，在你的身上，依然有我们看重的执着和自信，而它比这次选拔的结果更能决定你的未来。”信中还表示，北大正致力于打造多维量才、多元选才的人才评价与选拔机制，希望用一套跨越“优”与“劣”二元对立的评价体系，去拥抱在考生身上体现出的多种可能。信中鼓励落榜者：“当你有一天能定义自己的人生，活出自己的精彩，这个世界就是你自由驰骋的天地。”
北大招生办的这封公开信，引起你怎样的思考？请自选角度，写一篇不少于800字的文章。要求：确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。