小玉同学在探究“同种物质的质量与体积的关系”的实验中，测出几组数据，根据这些数据绘出图象。如图所示四幅图象中，能正确反映“质量与体积关系”的图象是（ ）

A．

B．

C．

D．

某班同学在“探究水的某种特性”的实验中，对水的体积和质量的测量方法进行了改进。同学们先用天平测出注射器的质量，再用它分别抽取10厘米³、15厘米³、20厘米³的水，分别称出注射器与水的总质量，下表是其中一个组的实验记录。

（1）使用天平时，首先把天平放在水平桌面上，把游码移到横梁标尺的左端的“0”刻度线处，若向右调节左侧横梁平衡螺母，使指针对准了分度盘中央刻度线。则调节平衡螺母前，左盘与右盘的位置相比较高的是______盘。
（2）对实验记录中的数据进行分析可以发现水的______是不变的，从而发现了水的一种特性。
（3）受此实验启发，小豪不称质量，在家里测量了冰的密度。他先用注射器抽取27mL的纯净水，再放进冰箱速冻，等水完全结冰后，小豪从冰箱中取出的注射器如下图所示，则水结冰后的体积为______mL，小豪所测得的冰的密度为__克/厘米³（保留1位小数）。

晶体溶于水后，溶液增加的体积并不等于放入水之前晶体的体积，经研究发现单位质量的氯化钠晶体（食盐）溶于水后，溶液增加的体积只是氯化钠晶体放入水之前的体积的Failed to download image : http://192.168.0.10:8086/QBM/2017/1/16/1729987735273472/1729987735609344/STEM/e25e6f4156b54fd68f2021497059853f.png，氯化钠晶体的密度为，水的密度为，某同学利用量杯、水、氯化钠晶体巧妙地测出了一个鸡蛋的密度，方法如下：
第一步：使量杯盛有适量的水，读出水的体积V₁。
第二步：把鸡蛋放入量杯中（鸡蛋浸没于水中），读出这时液面指示的体积V₂。
第三步：用汤匙向量杯中逐渐加入氯化钠晶体，直到鸡蛋刚好悬浮在溶液内部为止。
请回答下列问题：
（1）实验步骤中有遗漏的是第几步？请把遗漏部分补充完整。
答：_______________________。
（2）鸡蛋的密度=_____________________。
（3）为了保证实验成功，减小实验误差，除了读数正确且不损坏仪器之外，还要特别注意的两点是：
①_________________；
②_________________。

小星想测量大米的密度，但由于大米容易吸水，导致体积明显变化，因此用排水的方法测量大米的体积是不合理的。于是小星进行了如下实验和思考。

实验一：按图甲和图乙的方法分别测量大米的质量和体积，由此计算出大米的密度。
（1）调节天平平衡时，小星发现天平的左盘翘起，此时小星应将左边的平衡螺母向______调节，直到天平平衡。调平后，小星使用托盘天平称取5克大米。称量过程中发现天平指针偏向右边（如图甲所示），接下来小星应如何操作？_____________。
（2）由于米粒间存在较大间隙，按图乙的方式用量简直接测量大米体积，则会导致测得的大米密度值偏___________。
小星思考：能否用排空气的方法测量大米的体积呢？他设想将大米与空气密封在一个注射器内，只要测出注射器内空气和大米的总体积及空气的体积，其差值就是大米的体积。但如何测出空气的体积呢？
查阅资料得知：温度不变时，一定质量气体的体积与其压强的乘积是定值。于是进行了实验二：称取5克大米并装入注射器内（如上图丙所示），从注射器的刻度上读出大米和空气的总体积，通过压强传感器测出此时注射器内空气压强为P；而后将注射器内的空气缓慢压缩，当空气压强增大为2P时，再读出此时的总体积（压缩过程中大米的体积、空气的温度均不变），整理相关数据记录如表。

	注射器内 空气压强	注射器内空气和 大米的总体积	注射器内空气体积
压缩前	P	23毫升	V
压缩后	2P	13毫升	？

 
（3）根据题意，写出压缩后注射器内空气体积为________（用V来表示）。
由实验二测得大米的密度为_____克／厘米³。（计算结果精确到0．01）

小菁同学想测出一个实心塑料球的密度，但是发现塑料球放在水中会漂浮在水面上，于是小光设计了以下实验步骤：

A．用调好的天平测出塑料球的质量，天平平衡时如图a所示。记录塑料球的质量为m；

B．把适量的水倒进量筒中如图b所示，记录此时水的体积为Vl；

C．用细线在塑料球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图c所示，记录此时量筒的示数为V2；

D．取出塑料球，把小铁块单独放入水中静止时如图d所示，记录此时量筒的示数为V3；

 
E．利用密度公式计算出结果。
根据上述实验过程，回答下列问题。
（1）实验中多余的步骤是； （填字母）
（2）实验中用天平测出塑料球的质量，塑料球的密度ρ_球= kg/m³。此密度的测量值比真实值偏 。