将10g质量分数为20%的氢氧化钠溶液与20g质量分数为10%的硫酸溶液混合后，下列物质中不能与该溶液发生反应的是（）

A．Na2CO3

B．CuCl2

C．CO2

D．Ba（NO3）2

小李同学查阅资料了解到化合物根据导电性的不同，可分为电解质和非电解质两大类。其中在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物叫做电解质，在水溶液里或熔化状态下都不能导电的化合物叫做非电解质。于是他以食盐、硝酸钾、蔗糖、氢氧化钠和硫酸铜为材料，按如图所示的装置进行实验，实验结果记录如表：

物质 导电性 状态	食盐NaCl	硝酸钾KNO3	蔗糖C12H22O18	氢氧化钠NaOH	硫酸铜CuSO4
固态	×	×	×	×	×
熔化状态	√	√	×	√	√
水溶液	√	√	×	√	√

 
用“√”表示能导电，有“×”表示不能导电。

（1）由此实验可知，上述物质中属于非电解质的是___。
（2）老师告诉小李同学，用上述装置实验，电解质溶液在导电的同时，在电极a、电极b上都会有新的物质生成。据此判断，这是一种将电能转变为___能的装置。电极a、b应具有的物理性质是___。
（3）查阅资料得知，电解质能导电，是由于在水溶液里或熔化状态下产生自由移动的离子，这些阴、阳离子在电流的作用下定向移动。如氯化钠在水溶液里会产生能自由移动的Na⁺和Cl⁻，当闭合开关后，___离子会由b向a方向移动。
（4）进一步查阅资料得知，一定量溶液中的阴、阳离子越多，溶液的导电性就越好。据此判断，当闭合开关后，向盛有硫酸铜溶液的烧杯中持续滴加氢氧化钡溶液时，灯泡的亮度会如何变化?___。

一瓶氢氧化钠固体，因不慎敞口放置了一段时间，已经部分变质。化学课外兴趣小组的同学决定测定该瓶试剂变质的程度，他们在知识回顾的基础上，依次进行了如下的实验操作：
知识回顾：氢氧化钠必须密封保存；氢氧化钠与二氧化碳反应生成Na₂CO₃和H₂O；CaCO₃不溶于水。
第一步：取该瓶中的试剂20g加水配制成溶液；
第二步：向上述溶液中加入足量的澄清石灰水；
第三步：过滤、干燥、称量，生成沉淀为5g。
（1）若该瓶试剂中的Na₂CO₃的质量分数为A，则氢氧化钠的质量分数_______1-A（填大于、等于或小于），原因是_____________________________________________________。
（2）计算该20g试剂中含有杂质Na₂CO₃的质量分数____________（结果精确到0.1%）。

某校科学兴趣小组进行“Fe（OH）₂制备”实验，由于Fe（OH）₂（白色絮状沉淀）极易被空气中的氧气氧化为Fe（OH）₃（红褐色沉淀），因此实验存在一定难度。为此实验采用如所示的改进装置，使用该装置能在较长的时间内观察到生成的Fe（OH）₂白色絮状沉淀，据图装置及实验，回答下列问题：

（1）A试管中的反应开始时，打开止水夹，观察到B试管内液体内冒气泡，该操作的目的是________。   
（2）在A试管中的反应进行足够长时间后，关闭止水夹一段时间，B试管内出现白色沉淀，试解释该过程产生的现象________。   
（3）写出该实验中发生反应的化学方程式为________（选写一个）。

为了探究碱的性质，甲、乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通人CO₂，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。甲组同学认为CO₂能与石灰水反应，但不能与烧碱溶液反应。而乙组同学认为CO₂也能与烧碱溶液发生反应。
(1)为证明自己的现点，乙组同学又设计并做了以下实验：
收集一瓶CO₂气体，注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞（如图），振荡后观察到瓶内气球___（填“膨胀”或“收缩”）。由此乙组同学认为自己的观点是正确的。

(2)甲组同学对此结果提出反驳：因为CO₂能溶于水，所以还必须设置对照实验，即用___代替烧碱溶液进行实验，如果观察到气球体积变化程度减小，才能最终证明乙组的观点是正确的。