阅读下面的文字，根据要求作文。
（1）犀利哥，源自蜂鸟网上传的一组照片，后于2010年2月23日，因天涯论坛一篇帖子而迅速走红，被网友誉为“极品乞丐”、“究极华丽第一极品路人帅哥”、“乞丐王子”等。犀利哥衣衫褴褛，却被认为尽显“混搭”潮流；他满脸污垢，却被认为有着男模的身材和深邃而犀利的目光，人送绰号“犀利哥”。
（2）有网友表示：这个乞丐太有“范”了。
网友“我这么颓废”：型男！那销魂的发型，忧郁的眼神，唏嘘的胡茬子，时尚的日式混搭风格——膜拜。
网友“yly861009”：其实还真的挺有“范”的，甩掉那些所谓的日本牛郎几条街了。网友“瑞萱”：这种帅乞丐我也见到过，但是没怎么看清楚脸，但是那个身材，那个气质……我当时的第一反应就是“这是不是明星在拍电视……”。
（3）这种“随便”凑合其实是生活中“无奈”却被人描绘成是“自然”“自由”和“无拘无束”“浑然天成”“限量版”。正是他处在这种社会最底层的“被动”状态，因而“被”人娱乐起来毫无顾忌，至少没人会因此而状告谁谁谁侵犯肖像权。什么湖人帮帮主，什么史上最帅乞丐，前卫出格的名字想安上就随便就给安上了。偏偏网络就有这煽风作浪的能力，把弱者免费轻松地娱乐一把后，还能将现代时尚服装设计理念用“犀利哥”现身说法展露出来。奇怪不？不奇怪。

要求全面理解材料，结合社会和自己的生活，谈谈自己的看法。自定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，写一篇不少于800字的议论文。

阅读下面的材料，根据要求写作。

新京报快讯2019年11月22日，教有部发布《中小学教师实施教育惩戒规则征求意见稿)》(下称《规则》)。《规则》明确，教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。据悉，该《规则》适用于普通中小学校、中等职业学校、特殊教育学校教师对学生实施教育惩戒。其中明确，击打、刺扎等多种情形的体罚、变相体罚、辱骂等均被禁止；同时，《规则》针对不同情形明确了可采取的一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒等适用措施。多位专家、校长、老师向记者表示，该《规则》实际可操作性较强。记者同时发现，对于《规则》中的部分措施，有些家长发出不同的声音：例如一般惩戒中的“不超过一节课堂教学时间的教室内站立或者面壁反省”，有家长认为一节课时间过长；再例如较重惩罚中的“要求家长到校陪读”一条，有家长担忧时间问题等。中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，该文件现在仍是征求意见稿，还有一个社会各方达成共识的过程，有意见可以提出来讨论。

请从下列任务中任选一个，以在校学生的身份完成写作。
①给发出不同声音的家长写一封信。
②给老师写一封信。
③给中国教育科学研究院某研究员写一篇阐述自己观点的文章。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

阅读下面的材料，根据要求写作。

交通信号灯有红、黄、绿三种，有人只关注红、绿灯，无视黄灯的存在；有人把黄灯看成警示；有人把黄灯当成“机遇”……个人、团体、社会、国家都可能亮起黄灯。

“黄灯”引发了你怎样的联想和思考?请结合现实生活写一篇文章要求，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

关于“利”，孔子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”太史公曰：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”今人曰：“无利不起早，百事利当先。”对此，你有怎样的思考？请以“利”为话题，自拟题目，联系现实写一篇文章。
要求：（1）不少于800字。（2）不要写成诗歌。（3）不得透露个人相关信息。

《窦娥冤（节选）》结尾，窦娥许下的三桩誓愿应验了两桩是全局的高潮。假如你是导演，请描述一下当时的场景。不少于100字。