为了保护环境、节约资源，需要回收再利用造纸厂废水中的某些物质。已知某造纸厂的废水中含有一定量的碳酸钠和硫酸钠，实验小组做了如图所示的实验，请根据实验过程和提供的数据回答：

（1）反应后溶液中的溶质是___________。
（2）生成二氧化碳的质量是___________克。
（3）若不计实验过程中的损耗，列式计算原废水中碳酸钠与硫酸钠的质量比。________________

据有关资料介绍：将贝壳（主要成分是碳酸钙）灼烧后与草木灰（主要成分是碳酸钾）在水中作用，可以得到氢氧化钾。某科学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾，将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸钾溶液，充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B，操作步骤如图所示。请你与小组同学共同完成以下探究：

提出问题1：固体A中的成分是什么？
猜想与假设：甲同学：只有CaCO₃；乙同学：CaCO₃、Ca（OH）₂
实验与探究：甲、乙同学为了验证各自的猜想，分别进行了实验：

实验内容	实验现象	实验结论
甲同学：取少量固体于试管中，向其中加入稀盐酸．	有气泡产生	自己的猜 想正确
乙同学：取少量固体于试管中，加水充分溶解、过滤， 向滤液中滴加酚酞试液。	溶液由无色 变为红色	自己的猜 想正确

 
反思与评价：小组同学讨论后认为，甲同学的实验不能证明他的猜想，理由是  ；而乙同学的实验能证明他的猜想，因此小组同学确定了固体A的成分。
提出问题2：溶液B中溶质的成分是什么？
猜想与假设：丙同学：KOH、K₂CO₃丁同学：KOH、Ca（OH）₂
表达与交流：结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了丁同学猜想正确，理由是     。为了得到纯净的氢氧化钾，需要向溶液B中滴加适量的一种溶液，发生反应的化学方程式为 ，小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钾。

实验后的废液一般需回收处理，不能直接倒入排污管，小科实验后收集到含有碳酸钠和氢氧化钠的混合废液10.22 g，他向废液中缓缓滴入溶质质量分数为19.6%的稀硫酸，生成二氧化碳质量与滴入稀硫酸质量的关系如图所示。当废液恰好处理完毕时，溶液总质量为20g，溶于水的气体忽略不计，则：

(1)废液恰好处理完毕时，溶液的pH为_________。
(2)图中m＝_________g。
(3)废液恰好处理完毕时，回收所得溶液的溶质质量分数是多少(提示：硫酸恰好全部转化为硫酸钠,即H2SO4～Na2SO4)_______   ？

科学兴趣小组在调查一化工厂时，发现有个车间排出的废水澄清透明，呈蓝色。为测定该废水的成分，他们进行如下实验（假设能发生的反应均恰好完全反应）：
①取一定量废水，加入溶液，无现象。
②另取一定量废水，加入溶液后，过滤，得到白色沉淀和滤液。
③向滤液中加入溶液，得到蓝色絮状沉淀。
由此可知：所得的蓝色絮状沉淀为__________，废水中肯定含有的盐是______________。

向稀盐酸中加入Z物质，其pH变化情况如图所示，则该物质可能是（　　）

A．H2O	B．AgNO3固体
C．浓盐酸	D．KOH固体