三位同学分别用相同质量分数的稀盐酸，测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数(石灰石中的杂质既不与酸反应，也不溶于水)。
(1)小敏的方法可用如下流程表示，测得的碳酸钙的质量分数为_____。

(2)小华取10克样品，用如图甲实验装置进行实验，反应结束后，测得B装置质量增加了4．6克，根据上述数据，算得碳酸钙的质量分数，发现与事实严重不符，造成这种情况的可能原因是_____。

(3)小军用如图乙的实验装置进行实验，将20克稀盐酸加入到1．25克样品中，生成的CO₂体积与反应时间的关系如图丙。
①图乙装置中能防止所测CO₂体积偏小的措施是_____。
②若本实验条件下CO₂的密度为1.8克/升，则该石灰石样品中CaCO₃的质量分数为_____。

下列实验设计能够成功的是（  ）

	实验目的	实验操作
A	实验室制备二氧化碳	将石灰石和稀硫酸混合后加热
B	除去硫酸钠溶液中少量氯化钠杂质	向含有氯化钠杂质的硫酸钠溶液中加入适量的硝酸银溶液，过滤
C	除去氯化钠固体中的少量碳酸钠	加入过量的稀盐酸，充分反应后，蒸发
D	证明铁、铜、银的活动性强弱	向盛有少量的氯化亚铁、氯化银的两支试管中，分别加入大小相同的铜片

 

A．A

B．B

C．C

D．D

某校八年级（3）班的几个同学利用鸡蛋壳制取二氧化碳并对二氧化碳的性质进行验证，实验装置如图所示（鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙）：
当打开K，反应一段时间后：

（1）B处可以观察到的现象是 ；
（2）C处澄清石灰水变浑浊，写出反应的化学方程式   ；
（3）D处烧杯中    （填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是 ，具有的化学性质是 ；

石灰石是主要矿产品之一，某学校研究性学习小组为了测量当地矿石山石灰石中CaCO₃的质量分数，取一些矿石样品，并取稀盐酸200g，平均分成4份，分4次进行实验，结果如下：

实验	1	2	3	4
加样品的质量（g）	5	10	15	20
生成CO2的质量（g）	1.76	3.52	4.4	m

 
问：（1）哪几次实验中矿石有剩余？_____。
（2）表中m的数值是____。
（3）试计算这种石灰石中CaCO₃的质量分数。_________
（4）试计算这种稀盐酸溶质的质量分数。_________

食用碱的主要成分是Na₂CO₃(常含有少量的NaCl)，课外探究小组为测定市售食用碱中Na₂CO₃的含量，设计了如图实验装置：

设计思路：用空气将装置B中生成的二氧化碳缓缓吹入装置D中，利用装置D的质量变化测定食用碱中Na₂CO₃的含量，请结合实验装置和设计思路，回答下面问题：
(1)装置E的作用是______；
(2)装置D中发生反应的化学方程式为______。