阅读下列材料，根据要求写作。
从汽车、房屋这些共享“大件”，到通过刷手机骑共享单车，共享雨伞、篮球、玩具、服装等“小件”，共享经济正在构建我们方方面面的新的消费习惯和生活方式。一时间，似乎什么都可以共享，只要是共享就有价值。对此，某网站围绕共享经济展开访谈，人们提到的“共享关键词”有：创新、科技、资源、文明、合作、规则、管理、信任、开放 效益、参与、垄断……
请从中选择两三个关键词写一篇文章，来呈现你所认识的共享经济。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

请任选一题作文，不少于700字。
（1）最近，微信公众号中一篇推送《当小学生遇见苏轼》引起热议。

《大数据帮你进一步认识苏轼》《苏轼的心情曲线》《苏轼的旅游品牌价值》《苏轼vs李白》……初看这些研究课题，你或许会以为是本科生或研究生的毕业论文，可是你错了。他们的作者是某大学附小六年级学生。这是孩子们在国庆长假期间完成的“遇见苏轼”研究性学习结题报告。面对一些人的质疑，附小的老师说，小课题研究早已是该校一个常态化教学项目，学生从三年级就开始接受课题研究训练；再加上该校家长资源得天独厚，大师、院士进校园已成为常态。同时，老师也坦言，某些研究能力，孩子确实没有，需要家长和老师的配合。

上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

（2）将自己的书贴上特定标签或写上几句话投放到公共场所，如咖啡馆、地铁或公园内的长凳上……无偿提供给拾取到的人阅读；拾取的人阅读之后，再以相同的方式将该书投放到公共环境中去。这就是“漂流书活动”。
每一位主人都希望自己的书被人带走，想象着它进入另一些人的世界——和他们发生各种奇妙的联结。这样，一本流动起来的书，便有了它的故事——书的生命或人的生命，都可能由此变得不再平淡。
请根据上面的提示语，发挥想象，以“漂流书的故事”为题，写一篇记叙文。
要求：立意自定；有形象，有情节，有创意。

阅读下面的材料，根据要求写作。
①君子有三畏：畏天命，畏大人(在高位的人)，畏圣人(有道德的人)之言。(孔子)
②从天而硕之，孰与制天命(规律)而用之?(荀子)
③天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤(优虑).(王安石)
④拥有敬畏之心，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。(史怀哲)
读了上述四则名言，你有怎样的认识和思考?请综合材料内容及含义作文。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不少于800字。

阅读下面的材料，根据要求写作。

如果我们真的在乎文化自信，我们不应只从典籍和传统中去寻找支撑点，我们更应该想到的是，我们是什么人，我们每个个体又是怎样的性情，一切世间所谓先进的优越的成就如何培养我的性情。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

阅读下面的材料，根据要求写作。

祝贺你们在这个夏天完成了一项重要考试——高考。此时，已经获得开启未来之门钥匙的你们，想必正满心欢喜、翘首期待，准备好了再次出发，去探寻别样的人生风景。此刻，驻足于过去与未来的交界处，让我们一同回望过往，感谢高中生活教会你的一切，感谢曾经努力拼搏的自己，也请对父母、师长道一声“谢谢您，辛苦了”;走过高考，瞩目远方，又迎来了新的历史起点，希望你在以后的岁月里遇见更好的自己。无论你将继续求学于黄浦江畔，或去往千里冰封的北国，或走向风和日丽的南方，或前往港澳台地区，又或是远赴异国他乡，请都不要忘记:你们的家乡——上海，你们的祖国——中国，永远是你们坚强的后盾。

(节选自《上海市教育考试院致2019届高考考生的一封信》)

明年夏天，当你站在这个时间节点上，你将会对过往说些什么，或者又将如何与未来对话，请结合材料写一篇文章，自定立意，角度自选，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。