概念图能清晰地反映概念之间的联系。如图表示的是溶液中部分概念的相互联系。

（1）图中“？”是指________。
（2）现将5g食盐固体放入盛有20g蒸馏水的烧杯中，充分搅拌后完全溶解。你是如何确定食盐固体“完全溶解”的？________________________________________________。
（3）若需要配制9%的氯化钠溶液100g，在（2）的基础上还需要再称氯化钠________g，量水________mL。
（4）小陈按如图所示步骤依次操作，会引起所配置溶液的溶质质量分数偏高的是__________。

①A步骤：用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，未用到了游码。
②B步骤：用量筒量取蒸馏水，读数时仰视凹液面的最低处。
③C步骤：将氯化钠倒入烧杯时不慎洒出少许氯化钠。
④D步骤：将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出。
⑤将配成的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎洒出部分溶液。

新年伊始，在广西龙江河段发生了镉(Cd)超标污染事件，给当地及下游沿岸城市饮水安全遭受严重威胁。当地政府迅速采取了下泄流量、投放中和物、调水稀释等方式降低镉浓度；往江水里投放烧碱或熟石灰，提高受污染江水中的pH值，使水呈弱碱性，此时镉离子将以碳酸镉、氢氧化镉细小颗粒沉淀；投放聚合氯化铝使一些细小颗粒混凝在一起，形成不溶于水的大颗粒沉淀。
（1）聚合氯化铝净水效果是Al₂(SO₄)₃的4~6倍，AlCl₃的3~5倍，其化学式为Al₂(OH)_nCl₃，根据化学式中化合价原则，n应是 ；
（2）2012年1日16时监测数据, 龙江镉浓度为0.020 mg/L，据国家《生活饮用水卫生标准》镉浓度不得超过0.005mg/L，若调水稀释，取水样100L需加 L纯净水才达到饮用水的标准；
（3）用pH试纸测江水的pH值的方法是 。

用毛笔蘸取溶质质量分数为5%的稀硫酸在竹片上画花，然后把竹片放在小火上烘干，再用水洗净，在竹片上就得到黑色或褐色的花样，一幅精美的竹片画就制成了。
（1）稀硫酸在烘干的过程中成为浓硫酸，使富含纤维素的竹片呈现黑色或褐色，在这个过程中竹片发生了____变化（选填“物理”或“化学”）。
（2）直接用浓硫酸在竹片上画花具有危险性，必须将浓硫酸进行稀释。在实验室把100克溶质质量分数为98%的浓硫酸稀释成5%的稀硫酸，需用量筒量取_____毫升的蒸馏水用于稀释。

某容器中装有盐水若干，老师让小科倒入质量分数1%的盐水80克以配成质量分数2%的盐水，但小科却错误的倒入80克水，老师发现后说你再将第三种盐水40克倒入水中就可得到2%的盐水了，那么第三种盐水的质量分数为（）

A．3%

B．4%

C．5%

D．6%

溶液与人类的生活息息相关，溶液的配制是日常生活和化学实验中的常见操作。下表是硫酸溶液和氨水的密度与其溶质的质量分数对照表（20℃）。请仔细分析后回答下列问题：

（1）20℃时，随着溶液中溶质的质量分数逐渐增大，硫酸溶液的密度逐渐_________（填“增大”、“减小”或“不变”），氨水的密度逐渐__________（填“增大”、“减小”或“不变”）。
（2）取12%的硫酸溶液100g配制成6%的溶液，向100g12%的硫酸溶液中加水的质量应为多少？
（3）向100g24%的氨水中加入100g水，摇匀，溶液的体积是多少？（计算结果保留到0．1mL）。