下列实验设计，不能达到实验目的的是（　　）

A．①证明CO2密度比空气大且不支持燃烧	B．②验证质量守恒定律
C．③说明不同的物体着火点不同	D．④测定空气中氧气的含量

科学课堂上老师演示了如图所示的几个实验：

（1）上述实验中出现的现象，与的物理性质和化学性质都有关的是_______（填序号）。
（2）图A所示实验中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）最终会变红，原因是（用化学方程式解释）____________。
（3）图C所示实验中，经振荡后可观察到的实验现象有________（填序号）。
①软塑料瓶变瘪     ②瓶内生成了白色的氢氧化钙
③瓶内澄清石灰水变浑浊 ④瓶内溶液变红

小柯探究pH对唾液淀粉酶活性的影响，其实验过程及结果如下：


（1）B组实验不变蓝的原因是____，小柯观察到C组也不变蓝，认为氢氧化钠对酶的活性没有影响。老师提示他：“氢氧化钠会影响酶的活性。”那么，是什么原因导致C组没变蓝？小柯进一步分析并做出猜想。
猜想一：氢氧化钠变质；
猜想二：氢氧化钠与碘发生了化学反应。
…
（2）小柯按图甲实验，看到溶液变红，认为氢氧化钠没有变质．小常认为他的结论是错误的，理由是____。在小常的建议下，小柯按乙实验，溶液中没有沉淀产生，从而排除了猜想一。
（3）在原来C组实验基础上，只要继续____（写出操作和现象），就可以证明猜想二正确。

碳和碳的部分化合物间的部分转化关系如图所示：

（1）物质X的化学式为________。
（2）在物质的分类中，CaCO₃属于____。（填字母）
A氧化物    B酸    C碱    D盐
（3）写出该图转化关系中属于化合反应的一个化学方程式______。

硝酸盐分解很有规律，例如：硝酸铜热分解可得氧化铜、四体积二氧化氮和一体积氧气。把硝酸铜热分解后产生的气体收集在一个大试管中，用带火星的木条检验，可以观察到的现象是（）

A．带火星的木条复燃

B．带火星的木条与在空气中时的现象几乎一样

C．带火星的木条马上熄灭

D．无法判断