实验创新是中学生最为重要的科学素养，如图是某校师生测定空气中氧气含量的创新实验。（已知白磷在 40℃时即燃烧，其燃烧现象与产物与红磷燃烧相同）
（实验步骤）（1）测量试管的容积。
（2）检查装置的气密性。
（3）装药品，将注射器活塞调整到合适位置，连接好仪器。
（4）用弹簧夹夹紧胶皮管，加热粗铜丝，观察现象。
（5）燃烧结束后，打开弹簧夹，观察注射器活塞的移动情况。

（反思交流）
（1）测量试管容积的方法是________。
（2）若试管的容积为60mL，加热前注射器活塞至少应调整到________mL以上（填整数）。
（3）该实验中利用铜丝加热会不会影响测量结果？你的看法是____________。

课外探究小组的同学利用下图装置验证空气中氧气体积分数，实验小组同学首先按图组装好实验装置，装足量红磷的燃烧匙位于瓶内中间，而装足量白磷的燃烧匙却浸没在蒸馏水下。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃，燃烧现象为
  
（提出问题）红磷在四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，瓶中是否有氧气剩余? 
（猜想假设）猜想①：有氧气剩余； 
猜想②：无氧气剩余。 
（实验验证）待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷再次被点燃。 
（1）红磷属于_____________（填“单质”、“化合物”或“混合物”）。 
（2）红磷燃烧产物与瓶底热水反应生成磷酸（H₃PO₄）的化学方程式为_____________。 
（3）根据题意，得出结论：猜想_____________正确。

某校课外活动小组，欲测定一待旅游开发的岩洞内空气中二氧化碳的体积分数（假设洞内空气中不含除二氧化碳外的其他酸性气体）。进行了如下图实验：

（1）取样：他们准备从岩洞的底部取样，请你设计用广口瓶从洞中取回一瓶空气样品的方法_____________________________________________________________________。
（2）测定：用150mL的注射器从广口瓶中抽取100mL气样，按上图所示的装置进行实验，回答下列问题：
①乙装置中氢氧化钠溶液的作用_________________________________。
②实验结束后，量筒内水的体积为99mL，此数据是______________的体积数（用序号填写）。

A．二氧化碳

B．氮气和氧气的混合气体

C．空气中除二氧化碳外的所有气体

（3）计算：洞底空气中二氧化碳的体积分数为____________.
（4）为营造更好的旅游环境，让岩洞向游客开发，你认为应采取哪些措施来降低该岩洞内二氧化碳的含量：_______________________________________________________________

某化学兴趣小组，设计了如右图所示装置来研究空气中氧气的体积分数：用一个50mL量筒倒扣在水中，使量筒内外液面均位于40mL处。量筒内浮着一个铜制的小船，船中放有足量白磷。现把浓硫酸缓缓倒入水中并搅拌。一会儿，白磷发生自燃，量筒内液面上升。向水槽内加水直至量筒内外液面相平，读出此时液面所对刻度。

（1）加入浓硫酸的目的是___________________________________；
（2）放白磷的小船用铜做的原因是____________________________________；
（3）最终，液面大约位于量筒刻度__________处；
（4）为何要向水槽内加水至内外液面相平？_______________________________________；
（5）该兴趣小组选用的仪器有何缺陷？___________________________________________。

如图为的测定空气中氧气含量的实验，实验前该同学先检查装置的气密性，并将集气瓶内液面以上的空间按体积平均分成五份，集气瓶和烧杯中的水量充足，装置的密闭性良好，并进行了规范的操作，请回答下列问题

（1）点燃红磷前的操作是_______________；
（2）红磷燃烧的实验现象是___________；
（3）待装置冷却到室温后打开弹簧夹，集气瓶中可观察到的现象为________________；
（4）实验结束后，集气瓶内液面明显高于刻度1，请你分析导致这种现象的原因可能是________________。