学习了密度知识后，同学们准备测量物质的密度，选取的器材有：酸奶、量筒、天平（带砝码）、烧杯。小新和小洋同学分别设计了一种测量酸奶密度的实验方案：
方案一：（1）用调好的天平测出空烧杯的质量m₁；
（2）向烧杯中倒入一些酸奶，测出它们的总质量m₂；则这些酸奶的质量为__________；
（3）再将烧杯中酸奶倒入量筒中，测出酸奶的体积V；
（4）计算出酸奶的密度ρ。
方案二：（1）用调好的天平测出装有适量酸奶的烧杯的总质量m₁；
（2）将烧杯中的一部分酸奶倒入量筒中，记下量筒中酸奶的体积V；
（3）测出烧杯和剩余酸奶的总质量m₂；计算出酸奶的密度ρ=___________________。
分析与交流发现：方案一中测量体积偏___________，测出密度偏________。（选填“大”、或“小”）

梧州冰泉豆浆历史悠久，以纯浓、甘甜、香滑出名；有“不饮冰泉羹，枉然到梧州”的美誉，小红想测量豆浆的密度，取一盒包装印有“净含量：250m1”的豆浆，实验过程如下图：

（1）小红用调好的天平测量这盒豆浆的质量。天平平衡时盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示，则盒与豆浆的总质量为_____g。
（2）小红把包装盒打开，将豆浆全部倒入塑料杯中（如图乙所示），测得包装盒的质量为10.4g，则她测得的盒中的豆浆的质量是_____g。
（3）利用豆浆的“净含量”求得它的密度为ρ_奶＝_____g/cm³．（保留2位小数）
（4）若豆浆的“净含量”标注准确，按上述步骤，她测得豆浆的密度值偏_____。

因研究石墨烯而获得2010年诺贝尔物理学奖之后，安德烈•海姆进而研究氧化石墨烯薄膜并获得新的进展，为探究氧化石墨烯薄膜的物理特性，他进行了这样一组实验，如图所示： 

①将氧化石墨烯薄膜覆盖在有刻度的空烧杯口上，测得总质量m₁；
②将薄膜揭开，向烧杯内倒入酒精与水的混合物，盖紧薄膜，测得其总质量m₂；
③一个月后，检查发现薄膜覆盖紧密完好，烧杯内液体体积明显减小，测得此时总质量m₃；
④此后，烧杯内液体体积保持不变。已知ρ_酒精=0.8×10³kg/m³，问：
（1）一个月后，烧杯内剩余的液体的密度是________kg/m³，是何种物质？________。   
（2）实验说明氧化石墨烯薄膜具有怎样的物体特性？（写出一点即可）________

某同学为了“探究物质的质量与体积的关系”，他先选用某种液体进行实验，用天平测出液体的质量，并用______测出液体的体积，为了进行探究，他需要改变这种液体的______进行多次实验．为了进一步研究物质的特性，他还需要选用______（选填“不同”或“相同）种类的物质重复进行实验。

在测量某种液体的密度时，兴趣小组讨论形成了以下方案：

A．将量筒中的液体倒入烧杯，测出烧杯和液体的总质量m1

B．将适量的液体倒入量筒，测出液体的体积V

C．用天平测出空烧杯的质量m2

D．计算出液体的密度ρ

（1）以上方案中的步骤，其正确顺序是_______（只填写序号即可）。
（2）用所测物理量的符号写出液体密度的表达式ρ=_______。
（3）在对实验方案进行论证时，老师指出该方案误差较大，请分析产生误差的原因及结果。______