在一定质量的甲溶液中逐渐加入乙至过量，反应过程中溶液的总质量与加入乙的质量的关系，能用下图曲线表示的是（）

A．①②

B．③④

C．①⑤

D．②⑤

镁的金属活动性较强，既能与氧气反应生成氧化镁，也能与氮气反应生成氮化镁。实验小组的同学利用以下装置(部分固定装置已略去)制取氮化镁（Mg₃N₂），实验步骤如下：

①按图连接好实验装置，检查装置气密性。
②在硬玻璃管中装入一定质量的镁粉。
③打开活塞K并通入氮气一段时间。
④点燃酒精灯加热，开始进行反应。
⑤反应结束后，_____。
⑥拆除装置，取出产物并称量。
（1）硬质玻璃管中生成氮化镁的化学方程式是_____。
（2）⑤反应结束后，应进行的操作是_____。
（3）若实验开始时忘记通入氮气，加热一段时间后再通入氮气，则获得的产物质量会_____（填“变大”、“变小”或“不变”）并说明理由。_____。

利用如图所示的实验探究物质的性质，下列叙述错误的是（  ）

A．2处有气泡，3处无现象，则可判断锌、铜的金属活动性

B．1.2.4.5处有明显现象，则M可能为稀盐酸

C．5处固体明显减少，则M可能为稀硫酸

D．6处反应放热，则N可能是氢氧化钠溶液

以科学原理和事实为依据进行推理是学习科学的一种重要方法,下列推理合理的是(   )

A．盐是由金属离子和酸根离子组成的，所以盐中一定含有金属离子

B．有机物中一定含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机物

C．金属与酸反应产生气体，所以与酸反应产生气体的物质肯定是金属

D．碱性溶液能使无色酚酞试液变红，所以使无色酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液

小明在学习金属活动性顺序后，知道钾、钙、钠金属活动性特别强，能与水反应生成碱和氢气。他想镁紧排在钠后面，它是否也能与水反应呢?
（提出问题）镁是否能与水反应？
（实验探究）在两个烧杯中，A烧杯中加入等量的冷水和镁条，B烧杯中加入等量的热水和镁条，用酚酞指示剂。实验过程和现象如图：

（反思与总结）
（1）小明得出的实验结论是 。
（2）小明发现B试管放置空气中一会儿溶液的红色会褪色，这说明溶液的碱性减弱了。于是他大胆作出了一个猜想并设计了验证方案：

小明通过实验验证了自己的猜想是正确的。