补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》中“________________，_________________！”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
（2）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：________________，_________________。
（3）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“________________，_________________。”两句表达了这样的意思。
（4）诗人杜甫在《咏怀古迹》中运用拟人手法，借山水形象蓄势，用以烘托昭君形象的诗句是：________________，_________________。
（5）白居易的《琵琶行》中描写琵琶声在经过了舒缓紧急达到高潮之后，却又戛然而止的诗句是：________________，_________________。
（6）《秋兴八首》（其一）中，诗人杜甫用“一语双关”的艺术手法手法，在情景交融中抒发自己的故园之思的句子是：________________，_________________。
（7）李商隐在《锦瑟》中用阴阳冷暖的不同境界，展现了高洁的情感和无尽的惆怅的名句是：________________，_________________。
（8）《寡人之于国也》中孟子用强烈的对比写出统治者不顾人民死活，自己过着奢靡的生活的语句是：________________，涂有饿莩而不知发。

补写出下列句子中的空缺部分。
⑴《劝学》一文中，荀子强调，君子想要智慧通达，行为没有过错，就要___________。
⑵《氓》一诗中，弃妇自诉在夫家时辛苦劳作，早起晚睡，天天如此的句子是：_______，______。
⑶王维在《使至塞上》中，以传神之笔勾画出塞外雄浑壮观景象的名句是：_____，_________。

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《劝学》中，作者论述学习的意义时，提出“__________”，就会智慧明达行为无过错，从而全面提升并改变自我。
（2）在《锦瑟》中，李商隐借锦瑟自况，传达了对往事的不堪追忆之情，最后无可奈何地感叹“__________，__________。”
（3）同为赤壁怀古诗词，苏轼塑造了青年将领周瑜的英雄形象，而在杜牧的《赤壁》中，却用“__________，____________”，讽刺了周瑜赤壁之战中成功的侥幸。

补写出下列各句中的空缺部分
（1）_____________，风飘飘而吹衣。________________, 恨晨光之熹微。
（2）怀良辰以孤往，_____________。_____________，临清流而赋诗。
（3）鹤汀凫渚，____________；桂殿兰宫，____________。
（4）____________，彩彻区明。____________，秋水共长天一色。
（5）____________，内无应门五尺之僮；____________，形影相吊。
（6）____________，听臣微志，____________，保卒余年。
（7）______________，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，_____________？
（8）______________，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，_______________。
（9）忌不自信，而复问其妾曰：“________________”妾曰：“________________”
（10）令初下，_______________，门庭若市；数月之后，_______________；
（11）_____________，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，______________。
（12）_____________，_____________，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（13） 文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：_________，_______________。
（14）庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥 ”。文中描写四种人的句子分别是： ___________，___________, ____________，____________。

请在横线处填写《论语》原文
（甲）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。___________，于我如浮云。”
（乙）孟武伯问孝。子曰：“___________。”
（丙）或曰：“以德报怨，何如?”子曰：“何以报德?___________，以德报德。”